Вузы лёгкого поведения
@vuz_arbuz
6 5 1.5K
Если мы вдруг каким-то образом массово восстановим у студентов волю к когнитивным усилиям, справится ли сегодняшняя государственная молодёжная политика с последствиями?
МГУТУ Разумовского, Технология бродильных производств и виноделие
РОСБИОТЕХ, Технология виноделия и ликероводочных изделий
ДГТУ (Дагестанский), Технология бродильных производств и виноделие
СтГАУ, Технология бродильных производств и виноделие
КубГАУ, Промышленное виноделие
ЮРГПУ (НПИ), Технология виноделия и ресторанного дела
ДГТУ (Донской), Технологические процессы и оборудование бродильных производств и виноделия
ВГУИТ, Технология пивоваренного и безалкогольного производства
СевГУ, Виноградарство и виноделие
СПбГТИ (ТУ), Химия и биотехнология пива и напитков
СПбГАУ, Технология производства и переработки пивоваренного сырья
СамГТУ, Технология бродильных производств и виноделие
СКФУ, Биотехнология производства продукции из растительного сырья, виноделия и бродильных производств
РГАУ-МСХА им. Тимирязева, Плодоводство и виноградарство
КубГТУ, Технология бродильных производств и виноделие
А также на отдельных модулях программ ИТМО, УрФУ, БашГАУ, КемГУ и др.
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования
Направление подготовки:
XX.XX.XX «Легитимация бреда, фиговых решений и отсутствия реальных результатов»
Область профессиональной деятельности
Выпускник осуществляет сопровождение управленческих процессов, в которых достижение заявленных целей не является обязательным условием признания проекта успешным.
Объекты профессиональной деятельности
государственные программы;
стратегии, концепции и дорожные карты;
показатели, не связанные с предметом управления;
презентации, отчёты и публичные выступления;
любые результаты, требующие дополнительной интерпретации.
Основные виды профессиональной деятельности
легитимация заранее принятых решений;
разработка объяснений достигнутых и недостигнутых результатов;
конструирование показателей эффективности;
перевод содержательных проблем в коммуникационные задачи;
обеспечение непротиворечивости официальной картины мира.
Универсальные компетенции выпускника
Выпускник способен:
сохранять уверенность при отсутствии предмета обсуждения;
аргументированно доказывать успешность процессов независимо от их исхода;
связывать любые наблюдаемые эффекты с деятельностью организации;
формировать причинно-следственные связи в обратном порядке;
заменять проверяемые утверждения стратегическими нарративами.
Общепрофессиональные компетенции
Выпускник способен:
разрабатывать KPI, минимально зависящие от управляемого объекта;
переименовывать риски в точки роста, проблемы — в вызовы, отсутствие результата — в этап зрелости;
обеспечивать статистическую убедительность при содержательной неопределённости;
интерпретировать любые внешние обстоятельства как подтверждение правильности выбранного курса.
Профессиональные компетенции
Выпускник способен:
подготовить отчёт о достижении целей до завершения проекта;
объяснить отсутствие результата сложностью внешней среды, а наличие результата — качеством управления;
разработать систему оценки, исключающую возможность отрицательной оценки;
масштабировать успешные практики независимо от наличия успешных практик.
Итоговая государственная аттестация
Защита выпускной квалификационной работы проводится до завершения исследования. При наличии фактических результатов они не должны противоречить выводам, сформулированным в автореферате.