Уже сегодня при подготовке к ОГЭ по математике (а это обязательный выпускной экзамен) многие учителя касаются только заданий первой части с кратким ответом, которых достаточно для тройки. И это понятно: задача массовой школы в её нынешнем состоянии — обеспечить государственную аттестацию (хотя бы по минимуму), а всё остальное — ваше личное дело. Заметим, что порядка 100 тыс детей после 9-го класса нигде больше не учатся. И сокращение выпускных экзаменов до двух примитивных тестов — надёжная гарантия их безграмотности на всю оставшуюся жизнь.

В проекте предложено использовать для конкурсного отбора в колледжи только два ОГЭ — русский язык и математику. В тех случаях, когда необходимы знания профильных предметов, проект допускает дополнительные вступительные экзамены, которые до сих пор клеймили за «страшную коррупцию».
Почему такая непоследовательность?
Дело в том, что новые правила хотят ввести прямо сейчас, и касаются они экзаменов, которые надо сдавать через четыре месяца. В такой ситуации изменить всё сразу невозможно, будет взрыв негодования. Поэтому переход максимально сглаживают.
Да, приём в ссузы по двум ОГЭ ломает прежнюю схему зачисления по среднему баллу аттестата. Но при этом всех поступающих избавят от двух ОГЭ по выбору — это плюс. Кроме того, введут раздельных конкурс (на бюджет) для абитуриентов из региона, где расположен колледж, и всех прочих. Для выпускников Москвы и Питера (которые входят в число пилотных территорий) это ещё один огромный плюс. Их избавят от конкуренции «понаехавших» (что зачастую живут буквально в ста метрах от административных границ мегаполисов). Потому есть надежда, что народ «взвесит и стерпит».

А дальше непременно вспомнят, что на вступительных экзаменах «всегда есть коррупция» (ключевой тезис, на котором держится миф о ЕГЭ), и от неё надо избавиться. Тем более, что для этого есть очевидное решение: сделать профильные ОГЭ вступительными экзаменами в колледжи в соответствии с направлением подготовки. И мы получим полную итоговую картину реформы.

В этой картине есть важная деталь, на которую стоит обратить внимание. Согласно обсуждаемому проекту ОГЭ по математике становится обязательным вступительным экзаменом во все ссузы на все направления, среди которых есть сугубо гуманитарные. Напомним, что недавно аналогичное предложение о ЕГЭ по математике в отношении вузов было отвергнуто первым лицом.
Но практика показывает, что публичные реакции гаранта не влияют на политику в сфере образования. В августе прошлого года при официальном обсуждении новаций в сфере ЕГЭ было высказано и поддержано предложение отказаться от базового экзамена по математике и восстановить общий математический ЕГЭ. Это предложение имеет смысл лишь в том случае, если математика станет обязательным вступительным экзаменом во все вузы, как и русский язык (см. @zvobrazovanie1235 ). Никак иначе объединить две функции — выпускную и вступительную — в одном экзамене не получается (это показала практика, которая в своё время привела к разделению ЕГЭ по математике на два уровня). Поэтому очень похоже, что в дальнейшем последует введение обязательного математического ЕГЭ при поступлении на все вузовские специальности.
(По простой логике: если в основной школе оно пройдёт, то и в старших классах никаких проблем не будет.)

А это значит, что математика окажется в обязательном приоритете у всех учащихся независимо от профиля школьной подготовки.
Тут был бы большой плюс, если бы речь шла о системном изучении предмета, а не о натаскивании на стандартные задания ОГЭ — ЕГЭ. Мы видим, как оно идёт сегодня в старших классах массовой школы, где на уроках неспешно переминают фрагменты учебной программы, которая никому не нужна, а подготовка к ЕГЭ проходит своим чередом в других сферах.