Вузы лёгкого поведения
@vuz_arbuz
Ранжир и асценденты
Всё чаще ловлю себя на мысли, что в разговорах об университетах нет многогранных призм. Есть одна линейка, и по ней всех подсознательно или официально выстраивают. Кто выше в рейтинге, у кого больше публикаций, у кого сильнее проходной балл, у кого больше внебюджет - всё это превращается в простой ранжир, где сложные и живые системы редуцируются до одной цифры, и где слабые пытаются надевать каблуки, чтобы казаться выше.
Усугубляют ещё всё попытки равнения на условные топ-10, причём не на их природу, а на эдакий асцендент: то, как эти университеты смотрятся снаружи.
Нет ролевой конструкции. И я не про «этот - про науку, этот - про массовую подготовку, этот - про удержание людей в регионе», а про что-то поинтереснее.
Поскольку повестка и госполитика нам таких моделей не даёт, приходится выдумывать свои.
Поделюсь своей личной (Рис. 1). Сразу оговорюсь, что она субъективна, и отношу я каждый университет к его координате скорее эмпирически по признакам (Рис. 2). «1-2-3» в ней не по степени значимости, а просто номера групп. Даже как-то эту модель в посте описывал.
Не знаю, зачем я это делаю и какое на то имею право, но лично мне эта конструкция сильно помогает, когда неформально катаюсь по университетам, а катаюсь я в основном из обычного любопытства и всегда за свой счёт: засосала неньютонка.
Вот бытовой пример. После крайних защит Приоритета мне была непонятна природа Мордовского госа. Я туда съездил, пошпионил, невооруженным глазом отнес Огарёвку к хорошему представителю третьей группы по своему классификатору. Причём он в ней органичен, эффективен, динамичен и как будто бы не надо яро пытаться выходить во вторую или первую.
Скорее нужно брать в пример для многих прочих региональных классических и искать пути их столь же органичного укрепления в подобной роли, которая важна не меньше, чем 1 и 2.
Но мы пока всех как будто бы делим на чёрное и белое, редуцируя главное.
Если средний класс в экономике важен, есть ощущение, что начать стоит в его укреплении на университетах. Потом может из них оно перейдёт на общество и экономику.
Всё чаще ловлю себя на мысли, что в разговорах об университетах нет многогранных призм. Есть одна линейка, и по ней всех подсознательно или официально выстраивают. Кто выше в рейтинге, у кого больше публикаций, у кого сильнее проходной балл, у кого больше внебюджет - всё это превращается в простой ранжир, где сложные и живые системы редуцируются до одной цифры, и где слабые пытаются надевать каблуки, чтобы казаться выше.
Усугубляют ещё всё попытки равнения на условные топ-10, причём не на их природу, а на эдакий асцендент: то, как эти университеты смотрятся снаружи.
Нет ролевой конструкции. И я не про «этот - про науку, этот - про массовую подготовку, этот - про удержание людей в регионе», а про что-то поинтереснее.
Поскольку повестка и госполитика нам таких моделей не даёт, приходится выдумывать свои.
Поделюсь своей личной (Рис. 1). Сразу оговорюсь, что она субъективна, и отношу я каждый университет к его координате скорее эмпирически по признакам (Рис. 2). «1-2-3» в ней не по степени значимости, а просто номера групп. Даже как-то эту модель в посте описывал.
Не знаю, зачем я это делаю и какое на то имею право, но лично мне эта конструкция сильно помогает, когда неформально катаюсь по университетам, а катаюсь я в основном из обычного любопытства и всегда за свой счёт: засосала неньютонка.
Вот бытовой пример. После крайних защит Приоритета мне была непонятна природа Мордовского госа. Я туда съездил, пошпионил, невооруженным глазом отнес Огарёвку к хорошему представителю третьей группы по своему классификатору. Причём он в ней органичен, эффективен, динамичен и как будто бы не надо яро пытаться выходить во вторую или первую.
Скорее нужно брать в пример для многих прочих региональных классических и искать пути их столь же органичного укрепления в подобной роли, которая важна не меньше, чем 1 и 2.
Но мы пока всех как будто бы делим на чёрное и белое, редуцируя главное.
Если средний класс в экономике важен, есть ощущение, что начать стоит в его укреплении на университетах. Потом может из них оно перейдёт на общество и экономику.
🔥 19
👍 12
❤🔥 8
👏 3
✍ 2
🥰 1
💯 1
🍌 1
19 31 3.8K
Обсуждение 19
Обсуждение не доступно в веб-версии. Чтобы написать комментарий, перейдите в приложение Telegram.
Обсудить в Telegram