Я – преподаватель. Моя четвертая роль. Думаю, что могу себя так называть в силу ряда причин. Во-первых, я сделал четыре курса. Это был прямо большой труд. Сначала кажется как? Ну что там – сделать курс. Подумаешь! Льешь теорию, домашки для закрепления в практике. Фигня. Но нет. Процесс это гораздо более сложный, он начинается с понимания, какие знания и навыки ты хочешь дать и сформировать «на выходе». С чем от тебя должны уйти люди? Потом, обратным счетом, проектируешь структуру и приходишь к минимальным входным знаниям и навыкам.

Получается, что курс – это программа, алгоритм, «перерабатывающая» человека какой он есть, и приводящая его в целевое состояние.

Во-вторых, как преподаватель я провел 63 потока своих курсов. Это примерно 1 000 студентов. За это время получил полтора отрицательных отзыва. Один мне прямо запал в сердце. Мой знакомый, который провел некоторое время в федеральном министерстве, поучился у меня и назвал то, что я делаю, «инфобизом». Наверное, сложно было найти для меня более оскорбительное определение. В моей картине мира инфобиз – это когда вам обещают несбыточное и рассказывают банальное. В этом смысле я анти-инфобиз: обещаю реальное и рассказываю оригинальное. Наверное, он просто не разобрался. Но я, на всякий случай, общаться с ним перестал.

В-третьих, помимо того, что сделал и провел, я все же еще и кандидат педагогических наук. Но так вам хочу сказать: педагогическая наука в большом долгу. Если она и есть где-то в нашей стране, то я ее не видел. То, что видел – это ужасно. Особым суржиком наполняются никому не нужные и пустые статьи, которые собираются в псевдонаучные работы и зачитываются без выражения на скучнейших конференциях. Зачем делается это все и пишется это все – я не понимаю. И если бы меня кто-то ответственный спросил, в чем я вижу основную область развития страны, то я бы не задумываясь ответил: педагогика и воспитание. Там сейчас духота и гниение.

Знаете, в чем самый кайф преподавания? Это когда тебе популярно объясняют твои ошибки. Ты весь такой распушил хвост, вещаешь. И тут тебе – бах: «Вы не правы потому-то и потому-то». Очень отрезвляет. Возвращает в настоящий мир. Где ты не светоч и непререкаемый авторитет. А просто человек, чуть более складно выражающий свои мысли, или просто взявший обучение, простите, задом. И ради этого чувства, ради сдувания гордыни, и стоит преподавать. Правда, боюсь, многие идут преподавать ровно за обратным. Бог им судья.

Я всегда недоволен своим преподаванием. Всегда хочу полностью переделать каждый курс. Мне всегда мало внимания студентов к предмету. Мне всегда кажется, что я недоработал. Когда это ощущение уйдет, то я откажусь от преподавания. Потому что учитель – это тот, которому больше всех надо. Которому надо больше. Каждый день.