Азиатский Экспресс
@ExpressAsia
Азиатский Экспресс
Видео:
«Учите, но не перегружайте»: родители и педагоги всё громче требуют пересмотра 12-летки
В соцсетях разлетается обращение молодой матери, которая прямо просит власти остановиться и взглянуть на последствия внедрения 12-летнего обучения. Она говорит то, что давно шепчут тысячи родителей: программа слишком тяжёлая, дети перегружены, интерес к учёбе падает, а учителя захлёбываются в нехватке кадров. Их оставляют вести по нескольку классов одновременно — это не реформа, а выгорание, поставленное на поток.
Асель Умарова рассказывает, что их класс лишился педагога с 30-летним стажем — просто потому, что новая система задавила её непосильными требованиями. Тех, на ком держались школы десятилетиями, реформы выдавливают прочь. Родители просят не невозможного: либо вернуть прежние 11 лет, либо хотя бы адаптировать нынешнюю программу под реальный возраст и возможности детей.
Министерство, как всегда, отвечает уверенным тоном — всё продумано, всё мягко, всё постепенно. Говорят, что младшие классы учатся «в игровой форме», что предшкола покрывает базу, что учителей «готовят постоянно». Но эти заявления звучат особенно странно на фоне того, что сами учителя — те самые, которых «готовят» — массово бегут из школ, а поддержку приходится искать не у ведомства, а у президента.
Профсоюзы называют своё письмо Жапарову «криком о помощи». И это не фигура речи. Они открыто говорят: образование держится на последнем дыхании. Учителя уходят массово, классы распухают до 50 человек, зарплаты не конкурентные, а родители всё чаще переходят к прямой агрессии. Профсоюз приводит пугающую цифру — лишь 5,5 абитуриентов хотят стать учителями. Это не просто тревога — это сигнал, что через несколько лет учить будет некому.
И даже при всей благодарности президенту за строительство школ и обещанное повышение зарплат — реальность остаётся жесткой: слова зампреда кабмина Байсалова, сказанные на международной площадке, учителя восприняли как унижение. Педагоги требуют простого — чтобы государство показало, что видит и ценит их работу. Что учитель — это не расходный материал.
Тем временем мэрия в срочном порядке чинила туалет в школе №37 после видео, которое школьники записали лично для Жапарова. Вода текла месяцами — но «устранили за день». Хорошо, что исправили, плохо, что без прямого обращения к президенту этого бы никто не заметил.
Очередной виток образовательных реформ превращается в марафон выживания для родителей, учителей и детей. Власти уверяют, что всё под контролем, но чем громче звучат такие заявления, тем очевиднее — систему ждёт срыв, если не начать слушать тех, кто действительно стоит у доски каждый день. А как может быть иначе, когда у руля Министерства стоят такие некомпетентные лица как Кендирбаева. И реформы такой «деятельницы» всё чаще похоже на банальный саботаж образовательной системы Кыргызстана. Может быть Жапаров и Ташиев обратят внимание на это?
#Кыргызстан
@ExpressAsia
В совершенстве знать кыргызский язык: новые требования для школьников
В Бишкеке состоялось Республиканское педагогическое совещание на тему «Образование, меняющее эпоху: достижения, проблемы и возможности», где представители Министерства просвещения, руководители образовательных организаций, педагоги со всей страны обсудили:
итоги работы в сфере образования за прошедший год
ход школьной реформы
ключевые проблемы системы и пути их решения
В своей речи зампред Кабина КР Эдиль Байсалов, подчеркнув, что нынешнее педагогическое совещание проходит в особый момент для страны и является разговором национального масштаба — о будущем Кыргызстана.
Свободное владение государственным языком, по его словам, станет обязательным требованием для выпускников, при одновременной поддержке родных языков всех этнических групп.
По его словам, последние четыре года стали периодом консолидации и перехода от антикризисного управления к системному развитию:
Центральной темой выступления стала трансформация школьного образования. Байсалов подчеркнул, что реформа школы — это не ведомственная и не техническая задача, а цивилизационная реформа, определяющая облик страны на десятилетия вперёд.
По его словам, именно поэтому
Садыр Жапаров уделяет приоритетное внимание реформе школьного образования как основе всех долгосрочных преобразований.
Отдельно Байсалов остановился на детях, которые впервые полностью проходят обучение по новой модели.
Программа трансформации получила название «Алтын Казык» — Полярная звезда, как символ стратегического ориентира для всей страны.
Речь идёт о школьниках, рождённых в 2019–2020 годах, которые в этом году пошли в первый и второй классы. Именно они впервые будут учиться в обновлённой школе без перехода между старой и новой системами.
Вместе с этим, Байсалов отметил, что будущий мир будет более конкурентным, технологичным и требовательным. В таких условиях недостаточно формального образования и дипломов — решающими станут мышление, способность учиться, сотрудничать и брать ответственность и подчеркнул, что материальное благополучие само по себе не гарантирует успеха.
Байсалов также напомнил, что именно учитель формирует не только знания, но и мировоззрение, характер и гражданскую зрелость нового поколения.
При этом новая школа должна сочетать уважение к личности ребёнка с дисциплиной, порядком и авторитетом педагога.
Также Байсалов рассказал о практических шагах государства:
Отдельно Байсалов отметил новый подход к преподаванию кыргызского языка, истории и географии.
Завершая выступление, Байсалов подчеркнул, что школьная реформа не должна оставить за бортом ни одного ребёнка и ни одного поколения. Это общенациональный проект, требующий участия государства, школы, семьи и всего общества.
На фоне реформ возникает опасение, что школа всё больше будет учить соответствовать шаблонам, а не мыслить. Есть риск, что вместо знаний и критического мышления образование сведут к формальностям — важности госязыка, отчётам и символам. А школа, которая раньше учила грамотности, теперь лишь будет готовить к суровым реалиям.
#Кыргызстан
@ExpressAsia
В Бишкеке состоялось Республиканское педагогическое совещание на тему «Образование, меняющее эпоху: достижения, проблемы и возможности», где представители Министерства просвещения, руководители образовательных организаций, педагоги со всей страны обсудили:
итоги работы в сфере образования за прошедший год
ход школьной реформы
ключевые проблемы системы и пути их решения
В своей речи зампред Кабина КР Эдиль Байсалов, подчеркнув, что нынешнее педагогическое совещание проходит в особый момент для страны и является разговором национального масштаба — о будущем Кыргызстана.
Свободное владение государственным языком, по его словам, станет обязательным требованием для выпускников, при одновременной поддержке родных языков всех этнических групп.
По его словам, последние четыре года стали периодом консолидации и перехода от антикризисного управления к системному развитию:
«Мы перестали импровизировать и начали строить системы. Государство вновь обрело способность действовать, планировать и нести ответственность — не от выборов к выборам, а от поколения к поколению», — отметил Байсалов
Центральной темой выступления стала трансформация школьного образования. Байсалов подчеркнул, что реформа школы — это не ведомственная и не техническая задача, а цивилизационная реформа, определяющая облик страны на десятилетия вперёд.
По его словам, именно поэтому
Садыр Жапаров уделяет приоритетное внимание реформе школьного образования как основе всех долгосрочных преобразований.Отдельно Байсалов остановился на детях, которые впервые полностью проходят обучение по новой модели.
Программа трансформации получила название «Алтын Казык» — Полярная звезда, как символ стратегического ориентира для всей страны.Речь идёт о школьниках, рождённых в 2019–2020 годах, которые в этом году пошли в первый и второй классы. Именно они впервые будут учиться в обновлённой школе без перехода между старой и новой системами.
«Когда они окончат школу в 2036-2037 годах, это будут другие молодые люди, которые выйдут в совершенно другой мир», — отметил он
Вместе с этим, Байсалов отметил, что будущий мир будет более конкурентным, технологичным и требовательным. В таких условиях недостаточно формального образования и дипломов — решающими станут мышление, способность учиться, сотрудничать и брать ответственность и подчеркнул, что материальное благополучие само по себе не гарантирует успеха.
Байсалов также напомнил, что именно учитель формирует не только знания, но и мировоззрение, характер и гражданскую зрелость нового поколения.
При этом новая школа должна сочетать уважение к личности ребёнка с дисциплиной, порядком и авторитетом педагога.
Также Байсалов рассказал о практических шагах государства:
внедрение цифровой системы «Кундолук» для снижения бумажной нагрузки
создание единого государственного образовательного портала
обеспечение всех учителей персональными ноутбуками
подключение интернета в каждый учебный класс
закупка интерактивных экранов, лабораторного оборудования, развитие робототехники и внешкольных кружков
обновление школьных библиотек и запуск издательской программы
усиление музыкального и спортивного образования
внедрение решений на основе искусственного интеллекта и интеллектуальных репетиторов
Отдельно Байсалов отметил новый подход к преподаванию кыргызского языка, истории и географии.
Завершая выступление, Байсалов подчеркнул, что школьная реформа не должна оставить за бортом ни одного ребёнка и ни одного поколения. Это общенациональный проект, требующий участия государства, школы, семьи и всего общества.
На фоне реформ возникает опасение, что школа всё больше будет учить соответствовать шаблонам, а не мыслить. Есть риск, что вместо знаний и критического мышления образование сведут к формальностям — важности госязыка, отчётам и символам. А школа, которая раньше учила грамотности, теперь лишь будет готовить к суровым реалиям.
#Кыргызстан
@ExpressAsia
🤣 5
❤ 1
🔥 1
1
1
8 4.3K
Обсуждение 0
Обсуждение не доступно в веб-версии. Чтобы написать комментарий, перейдите в приложение Telegram.
Обсудить в Telegram