Бездна ДПО

В Госдуму внесли законопроект о регулировании психологической помощи, подразумевающий запрет на деятельность психологов без профильного высшего образования. Идёт дискуссия на почве того, что такой закон дискриминирует выпускников качественных курсов профессиональной переподготовки, которые должны иметь право работать по своей новой специальности.

На мой взгляд, разговор надо начинать с основной болезни — огромной серой зоны под названием "рынок ДПО". Каждый раз удивляюсь, когда в университетском сообществе начинают беззаветно восхвалять ДПО, воспевать его гибкость и индивидуальность, и вообще называть чуть ли не заменой высшему образованию в будущем. Как будто бы никто не замечает, что по состоянию на сегодняшний день львиная доля организаций доп.образования — это конторы, штампующие удостоверения и дипломы в обмен на прохождение теста и своевременную оплату.

Естественно, ДПО бывает и качественным, но сегодня, боюсь, оно не потянет и на несколько процентов от всего рынка. Сходу на ум приходит только одна область, где велик сегмент качественного ДПО и где работодателю нужны не удостоверения, а результат обучения, — это сфера IT.

В качестве иллюстрации в посте ниже я прикрепил скриншоты с сайтов, предлагающих как раз-таки переподготовку на психолога. Итак, обучение на 1000 часов можно заменить скачиванием презентаций, в финальном тесте даются бесконечные попытки, ускоренное получение диплома обсуждаемо — и это не самый фееричный пример, а типичное предложение от типичного центра ДПО. Называя вещи своими именами, при обучении можно не делать буквально ничего. И, повторю ещё раз, такой аттракцион позволяет получить диплом и устроиться на работу по специальности.

У этого сорняка несколько корней. Основной — это избыточная регуляция и бюрократия, предписывающая всем прикрыть задницу бумажкой постоянно официально обучаться и повышать квалификацию. Те же преподаватели университетов должны регулярно проходить повышения квалификации по оказанию первой помощи, информационным технологиям, методике, пожарной безопасности, работе в какой-нибудь цифровой среде и т.п. Это же касается и многих других работников, и далеко не только педагогов. Ясное дело, что формальное требование рождает формальный ответ: делаем вид, что контролируем квалификацию исполнителей, — делаем вид, что повышаем квалификацию.

У психологов и у других предпринимателей, оказывающих услуги в частном порядке, по-видимому, мотивация иная: им диплом нужен для того, чтобы выглядеть убедительно в глазах клиента. Само собой, кто-то ищет качественное ДПО, хочет развиваться и честно учиться, но простейший анализ предложения показывает, что это, мягко говоря, не выбор большинства.

В итоге, проблема совсем не в психологах. Я бы согласился с тем, что запрет на практику психологов без высшего образования просто уведёт их в тень или заставит переименовать услуги, но не затронет главного. Основная польза от этой инициативы совсем иная: чуть ли не впервые на официальном уровне заходит речь о том, что диплом ДПО вероятно является липовой бумажкой, а никаким не дипломом.

Что с этим делать и как остановить прокачку денег ради корочек? Думаю, возможны два частично совместимых способа. Первый — признать, что ДПО компрометировано и перестать требовать дипломы ДПО в государственных учреждениях: либо профильное высшее, среднее или начальное образование, либо не требуем ничего. В идеале спрос на ДПО должны формировать частные компании, которым действительно нужны навыки и знания, а не корочки.

Второй способ — попытаться восстановить репутацию ДПО, введя более жёсткое регулирование этой сферы, включая случайное посещение занятий "тайным покупателем" и выборочное тестирование выпускников на полученные знания. Естественно, невозможно побороть спрос частных лиц на дипломы "для солидности", но можно радикально снизить интерес к этой услуге, просто проследив за добросовестной реализацией заявленной учебной программы на 1500 часов и за адекватностью процедуры экзамена.

Очевидно, обе меры приведут к уменьшению рынка ДПО и не понравятся лоббистам этой своеобразной отрасли.