К вопросу о ЕГЭ.
Чтобы было понятно, что стоит за этими 3 буковками в нынешней версии его исполнения

Просто график мероприятий, которые проводятся для его обеспечения в этом учебном году:

- март: всероссийское тренировочное мероприятие (с участниками) - это когда школы, являющиеся пунктами приема экзамена ПОЛНОСТЬЮ не работают (ибо все их сотрудники задействованы на проведении экзамена)
- апрель - региональные тренировочные мероприятия для сотрудников ППЭ (без участников - выпускников)
- май - еще одна всероссийская тренировка и тоже с участниками

А до этого ещё было несколько мероприятий тренировочных и тестовых, связанных со сменой программного обеспечения на ППЭ (переход на свободное ПО, отказ от продукции Microsoft) + все сотрудники ППЭ проходят обязательное обучение (дистанционно) и процедуры проверки их знаний (очно) по вопросам организации и проведения ЕГЭ.

И это все только ради того, чтобы провести итоговый экзамен!

Вы представляете себе объем ресурсов, которые затрачиваются ежегодно на эту "самую объективную и самую лучшую" систему оценки знаний выпускников? По сути дела, объем трудозатрат и финансовых затрат на такую простую вещь, как экзамен, я полагаю можно исчислять миллиардами рублей бюджетных средств и десятками миллиардов человеко-часов рабочего времени. Которое можно было бы направить на совсем иную работу с детьми.

И ведь решение есть очень простое повысить эффективность этой процедуры, не меняя её суть и "независимость":

1. в качестве вступительных испытаний (которыми и является ЕГЭ) использовать обычный (устный) экзамен по предмету с заранее опубликованными билетами, проводимый круглогодично (!!) в центрах приема экзаменов комиссиями, состоящими из ротируемых членов комиссий.
2. для соблюдения принципа справедливости, использовать в этих центрах видеозапись экзаменов и проводить апелляцию на основании этих видеозаписей с правом пересдачи экзамена в другой комиссии (или центре приема).
3. аттестаты об обучении в школах выдавать на основании внутренних экзаменов и итоговых оценок за обучение (как и было ранее, в советской школе).
4. сертификаты ЕГЭ (тех самых, полученных в тестовых центрах) принимать, как и сейчас они принимаются ВУЗами, при зачислении. Если надо ввести дополнительные испытания по отдельным направлениям профессиональной подготовки - организовать их. Собственно, как это и сделано сейчас для тех же творческих или военных специальностей...

И ВСЕ!! Никаких предварительных процедур, кучи ненужной активности, безумного количества отвлекаемых от работы людей, срыва учебного процесса... Все прозрачно и понятно. Предельно справедливо и не вызывает ни у кого нервных срывов. Когда готов - иди сдавай ЕГЭ. Аттестат школьный от него не зависит никак.

Давно эту идею транслирую. Серьезных возражений не встречаю. А Музаев на всех уровнях продолжает утверждать, что "альтернативы ЕГЭ не существует". В его прекрасном мире с миллиардными бюджетами - конечно не существует. И в мире, где так уверенно себя чувствует рынок репетиторства, сопоставимый уже по объемам с бюджетом самой системы школьного образования, конечно "альтернативы нет".

Но она, как суслик - есть. Вы просто его не видите. Не хотите видеть.

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club