ОРДИНАТУРА МГИМО-МЕД


Ровно месяц назад состоялся выпуск ординаторов МГИМО-МЕД! Мы с огромной радостью делимся кадрами с того незабываемого вечера!


Сегодняшний день стал особенным для набора этого года!
В торжественной обстановке свои удостоверения получили:
ординаторов, начинающих свое обучение по программе «Акушерство и гинекология»
и
ординатор по программе «Хирургия»


О том, как прошла церемония, мы расскажем в отдельном посте.

Напоминание для абитуриентов

Подходит к концу приемная кампания МГИМО-МЕД

25 августа завершается прием документов на специалитет – «Лечебное дело».
Заключение договоров проводится до 27 августа (по предварительной записи).
Приказ о зачислении будет опубликован 28 августа.

Подробнее о поступлении на специалитет МГИМО-МЕД:
В нашем Буклете абитуриента
На нашем сайте
По телефонам Приемной комиссии:
+7 495 630-06-47
+7 926 857-64-18

График работы Приемной комиссии:
пн.-пт. – 09:00-16:00
сб.-вс. – выходной

Успейте записаться на подачу документов

ВК / MAX

☀ Лето – время спорта с МГИМО-МЕД


Давно известно: спорт – это жизнь

🏋 Занятия спотом – это не просто хобби или развлечение, а образ жизни, оказывающий огромное влияние на человека.

Врачи рекомендуют регулярно заниматься спортом, чтобы укрепить свой организм , наладить ментальное и физическое здоровье и предотвратить многие проблемы в будущем.

Будущие врачи Медицинского университета МГИМО-МЕД демонстрируют любовь к спорту на своем примере.

☀ Летние каникулы для студентов МГИМО-МЕД – это не только период отдыха от учебы и подработок, но и время, когда они могут посвятить себя занятиям любимым видам спорта.

Варвара Курганова, 2 курс, Волейбол:

«Волейбол – это моя любовь без выходных 🏐.
Он воспитал во мне характер, научил не сдаваться после неудачной подачи и радоваться даже маленьким победам в игре.
Я люблю этот спорт за то, что он постоянно требует роста — как физического, так и ментального.
Летом мои тренировки не прекращаются: уличные корты становятся вторым домом.
Это не просто хобби, это образ жизни, и он определённо делает меня сильнее каждый день».

Ригина Халимова, 3 курс, Танцы:

«Я занимаюсь танцами уже 18 лет🩰. Мой путь начался с бальных танцев, и тот опыт до сих пор помогает мне держать осанку и поддерживать дисциплину, что особенно важно для учебы.
Четыре года назад я добавила в свою практику новые направления – High Heels и Jazz-Funk. Переключаться между точной бальной техникой и совершенно иной пластикой оказалось увлекательным процессом, словно говорить на двух разных языках. Иногда я сама провожу занятия и вижу, как быстро меняется не только физическая форма учеников, но и их уверенность в себе.
Как будущий врач, я особенно ценю эту связь между телом и самоощущением, а также то, как физические нагрузки помогают сохранять тонус даже в самые загруженные учебные недели.
Летом я не сбавляю темп и тренируюсь более регулярно, и в это время особенно заметно, сколько энергии придают танцы»

.

Арина Сидорова, 2 курс, Карате, Бег:

«Карате в первую очередь – это не только спорт 🥋, но и искусство, которое укрепляет тело и закаляет ум.
Тренировки научили меня прекрасной выдержке и упорству, развили концентрацию, самоконтроль и умение ставить цели, что положительно сказывается на обучении.
А летом в свободное время бег на свежем воздухе 🏃‍♀️‍➡ помогает сохранить здоровье!»

Арина Муратович, 3 курс, Теннис, Фитнес:

«Спорт для меня – это не только про внешность, это в первую очередь способ держать в тонусе разум: голова перезагружается, весь учебный шум, тревоги и дедлайны уходят. Это бесценная разгрузка для нервной системы, ведь движение так же важно для ментального здоровья, как и для физического.
Как будущий врач, я с особым вниманием отношусь к тому, из чего складывается здоровье человека. И знаете, какое самое доступное и мощное средство профилактики огромного числа заболеваний? Это просто ежедневная активность. Начать можно с малого – например, с тех самых 10 тысяч шагов в день. Это база, которую под силу выстроить каждому, а когда втягиваешься, появляется время и для спорта, и для осознанного питания. Всё это дает ту самую энергию, которая позволяет учиться, тренироваться, радоваться и справляться с учебной нагрузкой.
Спорт для меня не просто хобби, это образ жизни, привычка. Последние несколько лет предпочитаю фитнес 🏋️‍♀️, а в летнее время дополняю большим теннисом🏸. Знание анатомии, физиологии и биохимии помогают достигать нужных результатов и не навредить себе, что является огромным бонусом, недоступным многим.
Я на своём примере вижу, как регулярный спорт меняет качество жизни. И как будущий врач, и как человек, прошедший этот путь, я точно могу сказать: начните с малого, и тело скажет вам спасибо».

ВК / MAX

Летняя книжно-кино пауза: медицина, люди и этика


В период летних каникул и отпусков мы решили сделать небольшую подборку книг и фильмов, которые могут разнообразить отдых, а также вдохновить медицинской тематикой.


«Палата №6» — повесть Антона Павловича Чехова (1892)

Серия рассказов о жизни провинциальной больницы и о взаимоотношениях врача и пациентов.
Интересная этическая и гуманистическая повестка, умение видеть человека за диагнозом, хорошая «медицинская алхимия» для размышлений о профессии.
Короткие тексты позволяют с легкостью знакомиться с произведением в каникулярный период.

«Рассечение Стоуна» — дебютный роман американского врача и писателя Абрахама Вергезе (2009)

История о жизни близнецов Мэриона и Шивы, рожденных в Эфиопии от связи индийской монахини и британского хирурга, и охватывает темы медицины, предательства и искупления.

Роман охватывает десятилетия: от обучения и первых хирургических практик до медицинской карьеры за пределами Африки, сопровождая историю любви, верности и предательства.

«Лекарь: Ученик Авиценны» (2014),
«Лекарь 2: Наследие Авиценны» (2025)

Молодой англичанин Роб Коул мечтает стать врачом, но в Европе XI века медицина ещё держится на старых учениях. Чтобы получить настоящие знания, он отправляется в исламский мир и становится учеником величайшего медика Авиценны. Вернувшись в Европу, он пытается применить новые методы лечения, сталкиваясь с предрассудками, опасностями и интригами средневековой медицины, церкви и элиты.

«Разрисованная вуаль» (2006)

Драматический фильм снят по роману Сомерсета Моэма.

В 1920-е годы скучающая британская аристократка Китти выходит замуж за застенчивого и умного бактериолога Уолтера без взаимных чувств и уезжает с ним в Шанхай. Китти заводит роман на стороне. Узнав об этом, оскорбленный Уолтер ставит ультиматум: она едет с ним в глушь Китая, где бушует смертельная эпидемия холеры. В суровых условиях изолированной деревни герои совершенно меняются. Уолтер спасает людей, а Китти начинает видеть в муже благородного, сильного человека, а не сухого ученого.

Напоминание для абитуриентов ординатуры

13 августа завершается прием документов для поступающих в ординатуру МГИМО-МЕД по результатам вступительных испытаний.

Прием документов для поступающих в ординатуру МГИМО-МЕД по результатам аккредитации будет продолжаться до 23 августа.

Вся информация о поступлении в ординатуру МГИМО-МЕД:
В нашем Буклете абитуриента
На нашем сайте
По телефонам Приемной комиссии:
+7 495 630-06-47
+7 926 857-64-18

График работы Приемной комиссии:
пн.-пт. – 09:00-16:00
сб.-вс. – выходной

Очный прием абитуриентов осуществляется по предварительной записи

ВК / MAX

 Интервью с заведующим кафедрой физиологии МГИМО-МЕД Н.Н.Алиповым (Часть 2)

– Какие подходы к преподаванию своей дисциплины Вы используете в образовательном процессе? Мы знаем, что Вы увлечены изучением анализа поведения, может быть, Вы применяете что-то из этих знаний к студентам?

– Базовый подход – «Занятие должно быть полезным и незаменимым». «Полезным» означает нужным будущему врачу. «Незаменимым» означает, что его нельзя компенсировать чтением литературы дома – иначе вообще непонятно, зачем приезжать на такие занятия.
Наши практические занятия заключаются в дискуссиях и решении задач типа приведенной в пример ранее. Очень многие вопросы, которые мы задаем группе, начинаются с «К вам пришел больной». Традиционные микролекции на занятиях, особенно в эпоху интернета – пустая трата времени. На занятиях мы учим оперировать информацией, полученной при чтении учебника и на лекциях.
Что касается поведенческого анализа – его де-факто применяют все, кто учит, воспитывает и вообще общается с другими людьми, но только применяют интуитивно и в большинстве случаев неверно. В преподавании поведенческий анализ крайне полезен потому, что многим студентам мешают учиться не интеллектуальные, а личностные особенности – боязнь неудачи, неуверенность в себе и прочее. Поведенческие методы могут помочь устранить такие проблемы, причем не только улучшив академическую успеваемость, а формируя более свободную, творческую и независимую личность.

– Вы в преподавании уже очень давно. По Вашему мнению, как сильно изменились студенты с тех пор, как Вы начинали преподавание?

– Студенты безусловно изменились. Если раньше хорошим студентом считался тот, кто хорошо соображает, то теперь – тот, кто много знает. Но физиология – не об этом по определению. Это наука не описательная, а объясняющая.

Как говорил наш выдающийся физик П.Н.Лебедев: «Мой книжный шкаф знает гораздо больше меня, однако он не физик, а я физик».

Вернемся к студентам. К сожалению, у них с каждым годом все больше проявляется клиповое мышление и стремлению к начетничеству, а не творчеству. И, увы, в этом виноват не только интернет, но и школьное преподавание, натаскивающее на ответы к ОГЭ и ЕГЭ и очень часто формальным подходом, при котором «правильное» оформление задачи может быть важнее блестящего решения. Вот это преодолеть очень сложно, в отличие от дефицита знаний.

– А как Вы соблюдаете так называемый ворк-лайф баланс? Как Вы переключаетесь от научной и преподавательской деятельности к отдыху?

– Как я понимаю, ворк-лайф баланс – это режим труда и отдыха. В течение года у меня с этим режимом плохо – баланс сильно смещен в сторону труда. Зато летом мне удается отключиться от рабочих проблем полностью. Дело в том, что я уже около 50 лет (подумать только, полвека) занимаюсь горно-водным туризмом, и продолжаю им заниматься по сей день. Конечно, в походы шестой и высшей категории сложности я уже не хожу, но «четверки» вполне по зубам. В хорошем «трудовом» походе происходит полная перезагрузка мозга, переключение на физическую деятельность, другие ценности и прочее. Но это уже отдельный разговор – о походах я могу говорить вечно.

ВК / MAX

 «Физиология – служанка практической медицины»
Интервью с заведующим кафедрой физиологии МГИМО-МЕД Н.Н.Алиповым (Часть 1)


Физиология – один из непростых, но важных предметов в медицинском вузе: именно она учит видеть организм как единое целое.

В интервью с заведующим кафедрой медицинской физиологии МГИМО-МЕД, д-ром мед. наук, профессором Николаем Николаевичем Алиповым мы узнали о том, как проходит обучение медицинской физиологии в МГИМО-МЕД, а также почему важно разделять общую и медицинскую физиологию.

– Вы являетесь заведующим кафедрой медицинской физиологии МГИМО-МЕД, можете ли Вы выделить какие-то особенности в части работы в МГИМО-МЕД?

– Безусловно. Во-первых, МГИМО-МЕД – маленький, «компактный» вуз, где все друг друга знают и очень доброжелательно друг к другу относятся. Во-вторых, здесь очень демократичное и, более того, исполненное энтузиазма отношение ко всему новому – прежде всего, Марка Аркадьевича. Тут нет каких-то застарелых незыблемых догм, всё, что способствует лучшему формированию врача, приветствуется и поддерживается. Благодаря этому я могу наконец-то реализовать мою давнюю мечту – преподавать не лягушачью, а медицинскую физиологию.

– В одном из интервью Вы сказали, что считаете важным разделять изучение медицинской физиологии и общей физиологии для студентов разных направлений подготовки. Вы даже создали учебное пособие именно по

медицинской физиологии. Можете подробнее рассказать, почему

,

на Ваш взгляд

,

это так важно?

– Я бы сказал, это не просто важно, а жизненно необходимо. Традиционное преподавание физиологии, в котором практическое занятие сводится к опытам на лягушках (в том числе виртуальным), а в экзаменационной программе фигурируют вопросы типа: «Что будет у собаки А при пережатии трахеи у собаки «Б»?», что у практических врачей может вызвать только саркастическую усмешку. Врачам это не нужно и, более того, дискредитирует действительно важнейший предмет – физиологию.
У нас на кафедре подход принципиально другой. У меня есть несколько категоричный, но, на мой взгляд, очень нужный слоган:

«Физиология – служанка практической медицины»

. Как, собственно, должно быть всё, что преподается студентам медикам. Всё направлено на формирование врача, а не научного работника или специалиста по истории медицины. Я убежден, что главный практический навык и цель преподавания физиологии – применение теоретических концепций в практической ситуации,

«Естествознание у постели больного» – как говорил С.П.Боткин.

В связи с этим и наши вопросы, в том числе экзаменационные, выглядят примерно так: «У больного парциальное давление кислорода в альвеолярном воздухе 96 мм рт ст, в артериальной крови – 70 мм рт ст, объемная концентрация кислорода в артериальной крови – 17 об%. Какой процесс/процессы может быть нарушен/ нарушены:
1. Вентиляция.
2. Диффузия.
3. Перфузия.
4. Вентиляционно-перфузионное отношение.
5. Количество или состояние гемоглобина.»
Это не про двух собак…

Продолжение в Части 2

Летняя школа МГИМО-МЕД Джуниор завершилась, а невероятные впечатления всё еще с нами!

С радостью делимся кадрами с недели настоящего медицинского интенсива — видео

Выпускной ординаторов МГИМО-МЕД 2026


28 июля состоялась Торжественная церемония вручения дипломов выпускникам ординатуры Медицинского университета МГИМО-МЕД 2026 года.
В этот день Университет отправляет в самостоятельную профессиональную жизнь новых специалистов в области медицины. Церемония проходила в главном корпусе МГИМО МИД России


В этом году из ординатуры МГИМО-МЕД выпустились:
29 врачей акушеров-гинекологов;
1 врач онколог;
1 врач терапевт.

С приветственной речью к выпускникам МГИМО-МЕД обратился Ректор МГИМО МИД России, Президент МГИМО-МЕД, Председатель Наблюдательного совета МГИМО-МЕД, академик РАН, д-р полит. наук, профессор А.В.Торкунов. Анатолий Васильевич поздравил выпускников с завершением важного этапа в их профессиональной жизни, пожелал больших успехов в карьере и остановился на современных тенденциях в части технологий. Так, Анатолий Васильевич указал на важность развития и внедрения современных технологий, в частности, ИИ в сфере медицины, но только при условии соблюдения баланса классических знаний и новейших инструментов.

После слово взял Ректор МГИМО-МЕД, генеральный директор Группы компаний «Мать и Дитя», академик РАН, д-р мед. наук, профессор М.А.Курцер. Марк Аркадьевич выразил благодарность всем клиническим базам и руководителям ординаторов, а также отметил, что отныне выпускников ожидает увлекательная жизнь. Кроме того, Марк Аркадьевич отметил существенность индивидуального подхода в образовании, благодаря которому ординаторы и наставники МГИМО-МЕД тесно взаимодействуют и достигают блестящих результатов!

В ходе торжественной части также выступили:
Михаил Михайлович Давыдов — научный руководитель программы ординатуры «Онкология», проректор по научной работе МГИМО-МЕД, руководитель онкологического центра «Лапино-2», член-корреспондент РАН, д-р мед. наук, профессор;
Екатерина Евгеньевна Тюлькина — научный руководитель программы ординатуры «Терапия», зав. кафедрой внутренних болезней МГИМО-МЕД, заместитель главного врача Клинического госпиталя MD GROUP Мичуринский, д-р мед. наук, профессор;
Татьяна Олеговна Нормантович — главный врач Клинического госпиталя MD GROUP на Севастопольском;
Ольга Владиславовна Полякова — главный врач Центрального клинического госпиталя «Лапино», канд. мед. наук.

Поддерживали в этот важный день ординаторов члены их семей, друзья, родные и близкие, представители которых также выступили с творческим музыкальным напутствием.


Выпускники, в свою очередь, поблагодарили наставников и сопроводили свое выступление трогательными видео.


Церемония вручения дипломов сопровождалась улыбками, словами благодарности, воспоминаниями, подарками, а также пожеланиями на будущее.


Медицинский университет МГИМО-МЕД поздравляет выпускников и желает покорять новые профессиональные вершины!

Подробный фотоотчет с мероприятия в нашем сообществе в ВК

ВК / MAX