Нашла воспоминания о методах преподавания Набокова

Свои лекции Набоков писал заранее, а на парах дословно воспроизводил текст, как художественное произведение. Разыгрывал свой заранее написанный текст. Пишут, что отходить в туалет было нельзя, потому что важно каждое слово. И самое крутое — он требовал от студентов внимания к материальным деталям текста. На экзамене мог спросить не «в чём идея?», а «какие были обои в спальне Каренина?» или «как выглядел зонтик Эммы Бовари?».

И, боже мой, это то, как меня учили читать книги на филфаке! Все студенты боялись вопросов Е.Е. Завьяловой по типу «чем пахли руки жены Собакевича», а это блин важно, чем они пахли! Одногруппницы конспектировали каждую деталь, но я ленивая, так что детали эти запоминала 🙃
И с тех пор не смогла разучиться видеть и запоминать детали, даже в глупых сериальчиках не могу это развидеть.

Такие детали у хорошего автора рассказывают историю. Вместо того, чтобы сказать «героиня была вот таким-то человеком и вот такая у нее характеристика», автор говорит «герой заметил вот такую деталь». Или «у меня есть для тебя вот такая деталь». Вот и думай, что с ней делать. Интерпретируй. Работай, читатель. Так что у хороших авторов, а уж у Набокова тем более (раз он сам об этом говорил) надо обращать внимание на каждую описанную пылинку, она дана не просто так.

Так чем пахли руки жены Собакевича?
Огуречным рассолом.
В комментариях расскажу, что это может значить.