О том, как научник управляет тобой через низкую самооценку

Природа токсичных научных руководителей по большей части совпадает с таковой для менеджеров в целом. По мнению Саймона Л. Долана токсичности у руководителя предшествует много факторов, но ключевым является почти полное отсутствие самоанализа, что в свою очередь является результатом недостаточного этического и эмоционального развития на протяжении всей жизни. И тут важно отметить, что академическая среда - это в первую очередь место, где моральное здоровье индивидов ухудшается, а потому изначально предрасположенный к токсичности будущий руководитель в данной среде имеет высокие шансы таки стать тем самым токсиком.

Теперь о механизмах манипуляции через самооценку. Опираться в основном будем на вот эту большую обзорную статью по вопросам самооценки. Так, там подчёркивается, что самооценка индивида преимущественно складывается из оценки окружающих, и что даже высокая компетентность не защищает индивида от падения самооценки под действием внешнего осуждения. Причём низкая самооценка порождает ухудшение качества получаемых знаний о своих же способностях и компетенциях, что в свою очередь делает таких индивидуумов ещё более чувствительными к оценке окружающих, и в итоге цикл замыкается, приводят к постепенному обрушению самооценки. Существует три механизма защиты от попадания в такой цикл: избирательность в своём окружении, строгое отделение работы от жизни и компенсация падения самооценки в одной сфере за счёт возвышения себя в другой (хобби, семья и т.п.).

И вот тут "следим за руками" — как токсичные научные руководители грамотно обходят все три этих механизма защиты при работе с аспирантами. Сначала всё начинается с обособления подопечного от остальных окружающих либо под предлогом "тут все враги и предатели", либо "вот сними зашкварно водиться". Человек должен оказаться в информационном пузыре, в котором он как минимум не общается с другими научниками, а как максимум - даже с другими аспирантами не обсуждает свою научку. Далее, под лозунги "о повышении интенсивности труда" и проповеди о сокральности "научного таинства", человека мотивируют постепенно отказываться от жизни вне науки, забирая у него не только время на личную жизни и хобби, но и "мыслетоплево" на иные рассуждения, сужая фокус внимания целиком на научную работу, под которую подстраивается ни только образ жизни аспиранта, но и всё его мировоззрение.

Лучший механизм борьбы с этим - уход при первой же возможности в место получше, но для этого нужно как аксиому держать в голове идею о том, что вы заслуживаете лучшего (а ни 0,1 ставку лаборанта с барского плеча руководителя-токсика). Практика админов показывает, что в запущенных случаях без внешней помощи аспиранту не справиться с "побегом" от такого токсичного научника. Во-первых, он уже "на самом дне" воронки циклов падения самооценки. А, во-вторых, информационный пузырь не пропускает информацию о возможных вакансиях и стажировках (лично знаем случаи, когда научнкии специально утаивали от своих аспирантов такие предложения, хотя прекрасно были осведомлены о трудных финансовых условиях своего подопечного), ввиду чего, призываем тех, кому повезло не оказаться у такого научника (или уже давно от него сбежал), "бомбардировать" своих менее удачливых коллег-аспирантов вкусными предложениями по работе в другой лабе/институте/универе/организации/стране, как только такие будут попадаться вам на глаза.

Главное прорвать информационную блокаду, чтоб вытащить от туда как можно больше ребят. Победа будет за аспирантами :)

#тишина_лабораторий