Про страну, где качество знаний всё сильнее зависит от почтового индекса.

Часть четвертая

Пока карта российского образования выглядит так: на вершине, - Москва и Санкт-Петербург; следом - несколько мощных региональных центров Татарстан, Томск, Новосибирск, Екатеринбург и ряд других крупных университетских городов и регионов. Именно их наличие принципиально важно: они показывают, что качественное образование вне Москвы возможно. А вот дальше находится огромная Россия средних региональных университетов и обычных школ, где качество может очень сильно различаться даже внутри одного субъекта. Наиболее тяжёлая ситуация возникает в малых городах, сельских и удалённых территориях, которые проигрывают борьбу за человеческий капитал.

Поэтому проблема заключается не в полном отсутствии качественного образования, а в его концентрации. Мы построили систему, в которой талантливому ребёнку из региона часто приходится сначала доказать, что он способен конкурировать с детьми, выросшими в более сильной образовательной среде, а затем - уехать из собственного региона, чтобы реализовать свой талант. И пока сильнейшие школы, университеты, преподаватели, научные лаборатории, работодатели и карьерные возможности продолжают концентрироваться в нескольких точках страны, разговор о «едином образовательном пространстве» будет оставаться лишь красивой фигурой речи.

Да, качественное образование в России существует, но доступ к нему распределён крайне неравномерно. И, пожалуй, это один из самых опасных кризисов регионального развития: страна теряет не талантливых людей - она систематически перемещает их из периферии в несколько крупнейших центров.