Ставка на «воспитание личности-индивидуальности» парадоксально ведет к спонтанному солидаризму довольно сложного общества. Что значит вообще – индивидуальный подход? А это значит развивать то, что лучше всегда развивается. Играешь в баскетбол – играй, читаешь книги – читай, лезешь в компьютер – лезь. Мальчик-математик свободен от физкультуры, мальчик-футболист свободен от синусов и котангенсов.

Не надо «гармоническую личность» из каждого, не надо широким фронтом, надо как Наполеон – максимальная концентрация ресурсов в зоне прорыва. Предметы если не в школе, то в вузе – сугубо по выбору, никакого принуждения к типовому досугу, каждому свое. Только в крайнем случае спортсмен должен браться за книжку, а ученый за мячик.

Это максимизация и личного успеха, и общего блага. Но обе максимизации – при условии. Должна быть сложная социальная ткань. Развитый рынок, разумные нормы права, рациональные игроки и общая культура, далекая от людоедства. Другие должны прикрывать твои дефициты, а не играть на слабых местах. И если человек специалист-флюс, пусть сколь угодно крутой специалист – обречен на встраивание в сложную социальную ткань. Поодиночке такие не выживут.

Но общность из миллиона таких мономанов - цветущая сложность и успешный полис, а из миллиона, умеющих много чего, но на троечку – серость и обреченность.

(Повтор)