Стадии психосоциального развития 

«Что наша жизнь — игра!»

Жизнь можно сравнить с игрой, похожей на квест, где каждый участник проходит некие этапы, и на каждом из этих этапов перед игроком стоит какая-то задача.

Как может выглядеть дорожная карта этого квеста:

(на основании теорий Фрейда и Эриксона)

?? Оральная стадия
до 1 года

Предмет конфликта:

Могу ли я доверять миру?

?положительное разрешение - Базальное доверие

? негативное разрешение - Базальное недоверие

?? Анальная стадия
1-3 года

Могу ли я управлять своим поведением?

?Автономия
?Стыд и сомнение

?? Локомоторная стадия

3-6 лет

Могу ли я стать независимым?

? Инициатива
?Вина, пассивность

?? Латентная стадия

6-11 лет

Могу ли я быть умелым?

?Трудолюбие
?Чувство неполноценности

?? Подростковая стадия

11-18 лет

Кто я? Каковы мои убеждения?

?Идентичность
?Диффузная идентичность

?? Молодость

18-35 лет

Могу ли я отдать себя другому человеку?

?Интимность
?Одиночество и изоляция

?? Взрослость

35-65 лет

Что я могу предложить будущему поколению?

?Продуктивность
?Инертность

?? Зрелость

65 +лет

Доволен ли я прожитой жизнью?

?Эго-интеграция
?Отчаяние

Каждый из нас проходит этот «квест», разрешает эти конфликты, и дорога эта непростая. Бывает так, что ребенку не удается разрешить задачу своего возрастного этапа, в силу того, что его базовые потребности не были там и тогда должным образом удовлетворены, а ресурсов психики было недостаточно чтобы переработать этот травматичный опыт и тогда происходит своеобразное застревание на этом этапе - фиксация. Все что не было интегрировано - повторяется, и человек  возвращается к точке своей травматизации как к своеобразному памятнику, и находится в плену своих ригидных стратегий — навязчивое повторение.

Чаще бывает, что мы так или иначе разбираемся с задачами на каком-то этапе, но не в полном объеме,  и тогда в моменты стресса под воздействием какого-то триггера, мы можем быть отброшены на какой-то из предыдущих, более ранних  этапов в нашем «квесте», и это значит случилась регрессия, и мы оказываемся в какой-то нашей детской части и порой неожиданно для себя начинаем использовать какие-то очень ранние стратегии поведения.