Как учится человек: когнитивное научение

Ну что ж, давайте продолжим учиться учиться. Точнее, узнавать, какими способами человек приобретает самые разные навыки в течение жизни. На очереди когнитивное научение, а предыдущие части читайте тут и тут.

Когнитивное научение подчеркивает роль мышления, понимания и организации информации, и объясняет, как люди учатся не только через повторение, но и через осмысление, анализ и применение знаний в новых ситуациях. На когнитивном научении построено почти все современно образование.

Когнитивное научение:

Викарное научение основано на подражании позитивной поведенческой модели. Мы учимся, наблюдая за поведением других людей (и животных) и за последствиями этого поведения. Так выучивается, в том числе, и избегание ошибки. В отличии от простого подражания, когда обезьяна вслед за человеком моет банан, но не знает, зачем она это делает, викарное научение оценивается субъектом. Вы буквально видите негативные последствия поведения ваших друзей — и делаете выводы.

Инструктирование (алгоритмизация) – это то, что умеют очень хорошие педагоги. Они видят, как ученик может раскрыть скобки, например, а возвести что-то в степень – не может. И могут объяснить сам порядок действий, разбив его на мелкие операции.

Кстати, чем мельче титрование, тем легче всё понять и запомнить. Поэтому мы так любим рилсы с подробными «возьмите два яйца», «соедините красный проводок с синим» – от них нам становится спокойно и хорошо в простом и постижимом мире.

Перенос навыка из одной сферы в другую — если человек может выдерживать стояние в углу, например, то у него есть навык выдерживать. И он сможет выдержать учебную или рабочую нагрузку, социальное осуждение и задержку авиарейса. А если человек научился делать работу над ошибками в тетради по русскому языку, то он сможет исправлять ошибки во всех сферах деятельности.

Категоризация (концептуальное научение) — с его помощью мы догадываемся, что это неведомое животное на четырёх лапах и с хвостом — именно собака, а не волк и не крокодил. И прикидываем вероятность правильного ответа в тесте тоже именно так.

Создание карты — помните «чертоги разума» в «Шерлоке» и медицинские атласы в «Хорошем докторе»? А где в вашей школе располагалась столовая, помните? Вот это те самые карты информации. Создание схем, графиков, диаграмм очень и очень помогает в обучении — начинаешь буквально видеть всю структуру предмета «История отечества».

Игра — это любой эксперимент, создающий новый опыт. Настолка «Денежный поток» сама по себе не сделает вас миллионером – но специфический навык мышления, действительно, сформируется.

Смешной факт: генетически кошки умеют только бегать за мышью и ловить её, а «смертельный укус» – тот навык, который мама тренирует с котятами в игре.

#Абитура_факты

Подпишись на Абитуру