Возврат НВП в школьную программу. Кто будет учить?

#Внутреняя_политика_образование
#Образование
 
Минпросвещения России меняет структуру предмета «Основы безопасности и защиты Родины» (ОБЗР) с 1 сентября 2026 года. Разработан проект приказа, где вместо модульной системы содержания предмета прописаны два единых обязательных курса: «Безопасность жизнедеятельности» и «Начальная военная подготовка». 

"Мы стремимся сделать предмет ОБЗР наиболее практико-ориентированным. Важно, чтобы в непростых жизненных ситуациях ребята знали чёткий алгоритм действий, - отметил министр просвещения Сергей Кравцов. - Содержание дисциплины представлено двумя учебными курсами - по 34 часа каждый. В основе - практические навыки, которые помогут школьникам защитить себя в быту, городе, природе, цифровом пространстве и подготовят к осознанному отношению к безопасности страны".

 
Не перестаём удивляться оптимизму фонтанирующего благими идеями министра просвещения Сергея Кравцова, уважаемые читатели. Те, кто постарше и ещё застали в своей юности преподавание НВП, помнят, что преподавали этот предмет в советской школе, как правило, бывшие офицеры советской армии. Ну или отслужившие срочную службу в её рядах. Кого хочет привлечь к преподаванию отдельного курса НВП Кравцов (к слову, не служивший в армии)?

По данным Минпросвещения на 2024 год, в школах России учителя – мужчины составляют всего 13%. Общероссийский профсоюз образования называет ещё меньшую долю – 11,7%. По данным Росстата и Минпросвещения за 2026 год, более 80 % учителей ОБЖ в российских школах – мужчины. Если посмотреть географию страны, то в Северо-Кавказском федеральном округе мужчины составляют 85% преподавателей ОБЖ, а в Центральном – всего 42%. Максимум – в Чечне (92%), Дагестане (88%) и Ставропольском крае (83%). В этих регионах традиции военной подготовки и спрос на мужские педагогические модели сохраняются сильнее всего. В Сибири и на Дальнем Востоке доля мужчин колеблется от 55% до 70%, но здесь на цифры влияет нехватка кадров: в Якутии и на Камчатке школы часто объединяют уроки ОБЖ с физкультурой, а преподавателей – мужчин привлекают на двойную нагрузку. В крупных городах ситуация иная: в Москве и Санкт-Петербурге мужчины преподают ОБЖ лишь в 30–35% случаев. Причина – конкуренция с более высокооплачиваемыми профессиями и строгие требования к квалификации. Но сколько из них отслужили в армии и понимают суть воинской службы – неизвестно.
 
Идеальным было бы привлечение к преподаванию граждан, прошедших СВО. Они патриоты, разбираются в современном вооружении, да и безопасность жизнедеятельности хорошо знают. Да только с сегодняшними зарплатами в школе на преподавание НВП вряд ли выстроится очередь из ветеранов СВО.
 
Другой момент: наличие хорошей материально-технической базы. Это и наличие специальных классов, и современное (!) учебное оружие, и наглядные материалы, и укомплектованные аптечки, и основные модели БПЛА, БЭК и  НРТК (куда же без них в современной войне!), макеты ВУ, учебные пособия и т.д. Имеется ли это сейчас в школе? Вряд ли. О чём можно говорить, если за 1,5 месяца до нового учебного года ещё нет учебников по новому курсу!
 
Конечно, учителя ОБЖ могут пройти переподготовку, но не накануне же учебного года! Опять же, специалистам необходимо оценить, насколько эти программы соответствуют реалиям жизни.
 
Наше мнение: НВП сегодня – нужный и важный предмет в школе, особенно для подготовки будущих защитников Родины. Но прежде чем заявлять в публичной плоскости о введении с сентября в школьную программу нового обязательного курса, необходимо было подготовить все организационные и практические решения для того, чтобы изучение нового предмета было эффективным, и проверить их готовность. Не хотим показаться пессимистами, но, скорее всего, введение НВП в нынешнем виде станет очередной бесполезной «Филькиной грамотой».