Парадокс «образовательной дипломатии» в Центральной Азии: школы постройте, а учебников не надо

На заседании Госдумы РФ депутат Марина Ким выразила своё недоумение. Суть вопроса заключается в том, что Россия бесплатно строит школы в странах Центральной Азии, но при этом:
🔴 учебники пишут европейские НКО — с нарративами о «российской колонизации»
🔴 минобразы стран ЦА блокируют российские учебники истории — якобы «не соответствуют стандартам»
🔴 итог: в школах, построенных на деньги россиян, растут поколения с искажённым восприятием общей истории
Минпросвещения России ответил на вопрос — «межправительственные соглашения не позволяют навязывать наши программы».

@ExpressAsia25903

Коллеги делают справедливый вывод: Россия безвозмездно помогает обеспечить образовательный процесс в республиках ЦА (а в некоторых странах ситуация действительно требует вмешательства), а в ответ получает символическую пощёчину: республики взамен поворачиваются задом к стране, которая всю современную историю старается выстроить с ними партнёрские и союзнические отношения. Пока Россия строит школы, Запад формирует нужное ему сознание нового поколения в странах Центральной Азии.

Напомним как изображают Россию в учебниках наших союзников.

Казахстан:
Авторы учебника по истории Казахстана (XVIII - XIX века) для 8-го класса создали целый раздел «Колонизация и народно-освободительная борьба». Под колонизаторами понимаются русские и Россия. Подробно описывается «национально-освободительное движение» Кенесары Касымова. Для пущего эффекта на 81-й странице размещена иллюстрация «Разгром аула», где конные русские казаки шашками рубят казахов и жгут жилища. А вот те же события повторно описываются в учебнике для 10-го класса события поданы так: «Казахи были изгнаны на непригодные земли, а плодородные земли были отданы под русскую казачью и крестьянскую колонизацию. Ликвидация традиционной системы управления привела к установлению колониальных порядков и к искажению своеобразия национального государственного развития».

Узбекистан:
Половина учебника по истории для 9-го класса посвящена присоединению Узбекистана к Российской империи. По хлесткости формулировок узбекские авторы ухитрились переплюнуть и казахских, и украинских авторов.

Азербайджан:
Авторы школьного учебника по истории Азербайджана для 9-го класса обижены на Россию и за царский период, и за советский. В главе «Военно-оккупационный режим», посвященной первой половине XIX века, Россия получила самую нелестную характеристику. Установление советской власти в Азербайджане в учебниках называют «военным вторжением», которое было осуществлено при поддержке «предательских сил». Подробно описываются восстания против советской власти и её «эксплуатационной политики». Особо отмечается, что Азербайджанская ССР была создана не азербайджанским народом, а Советской Россией и вся советская система была «направлена на удовлетворение интересов России и обеспечение её гегемонии».

Таким образом, учебники подробно расписывают этапы «русской экспансии» против «миролюбивых» казахов, узбеков и азербайджанцев. Школьников обрабатывают с детства в нужном направлении: народы должны отплатить извечному врагу за века горя и унижения. Странно считать инструментом мягкой силы только строительство зданий, будто стены могут сделать школьников почитателями России и русской культуры. Правительства наших «союзников», принимая от нас помощь в строительстве, фактически паразитируют и глумятся, вбивая детям в головы идеи о русских колонизаторах. Не удивимся, если лет через 10-15 постройка этих школ будет выдана за «колонизаторскую деятельность тоталитарной России», а сами школы будут объявлены «центрами геноцида» местного населения. С советскими заводами, железными дорогами, больницами и т.д. это же работает, почему не может сработать относительно российских школ?

#Внешнеполитическая_сфера_Средняя_Азия