Виола головного мозга
@violausanova
1 1 56
Итак, сценарии
Три разных сценария. Но навыки, которые понадобятся, почти одинаковые в каждом из них.
«сделайте нежелаемое действие максимально неприятным».
После службы пилотом во Второй мировой войне Роджер Фишер поступил в Гарвардскую юридическую школу и на протяжении тридцати четырёх лет специализировался на переговорах и управлении конфликтами. Он основал Гарвардский проект по переговорам и работал со многими странами и мировыми лидерами над мирными соглашениями, ситуациями с захватом заложников и дипломатическими компромиссами. Но, пожалуй, его самая интересная идея появилась в 1970–1980-х годах, когда усилилась угроза ядерной войны.
1981 год
В то время Фишер занимался разработкой стратегий предотвращения ядерной войны и заметил тревожный факт: любой действующий президент имеет доступ к кодам запуска, способным уничтожить миллионы людей, но сам никогда не увидит гибели этих людей, потому что всегда будет находиться за тысячи миль от них.
«Моё предложение было довольно простым, поместить этот [ядерный] код в небольшую капсулу и имплантировать её рядом с сердцем добровольца. Доброволец должен носить с собой большой тяжёлый мясницкий нож, сопровождая президента. Если президент когда-либо захочет применить ядерное оружие, единственный способ сделать это - сначала собственноручно убить одного человека.
Президент говорит: „Джордж, мне жаль, но десятки миллионов должны умереть“. Он должен посмотреть на кого-то и осознать, что такое смерть - что такое смерть невинного. Кровь на ковре Белого дома. Это делает всё реальным. Когда я предложил это друзьям в Пентагоне, они сказали: „Боже мой, это ужасно. Необходимость убить человека исказит суждение президента. Он, возможно, никогда не нажмёт кнопку“».
Если вам осточертело чем вы сейчас занимаетесь и хотите сменить сферу, рассмотрите компании в сфере логистики
"нет никах государственных денег, есть только налоги, которые мы платим" (Маргарет Тетчер).
• Сформулируй проблему одним чётким предложением не эмоционально, а конкретно. Часто уже на этом шаге видно, что проблема раздута или это просто привычка тревожиться.
• Выпиши 20 вариантов решения без критики и цензуры. Первые пять будут очевидными, следующие пять сложнее. Примерно к пятнадцатому мозг перестаёт искать привычные ответы и начинает выдавать нестандартные ходы.
• Выбери один вариант и начни действовать в течение получаса.
Там еще идеи, почитаейте. Мне понравилось.
как и зачем учиться, если мир меняется быстрее, чем успеваешь закончить курс, а вокруг войны, кризисы и нестабильность.
То, что я описываю, психологи иногда называют compulsive completion tendency, навязчивая тяга закрывать открытые задачи, даже мелкие, прежде чем мозг разрешит перейти к чему-то значимому. Рядом стоит эффект Зейгарник: незавершённые дела держат внимание в напряжении сильнее, чем завершённые, мозг буквально не отпускает. А состояние, когда я не могу выйти из потока, это уже про саморегуляцию и executive function, способность переключать внимание по своей воле, а не по сигналу извне.
Что почитать, чтобы пофиксить (пойду перечитывать, к слову). "Atomic Habits" Джеймса Клира про то, как формируются автоматические реакции на триггеры. "The Now Habit" Нила Фьоре, особенно если тема прокрастинации и тревоги перед большими задачами откликается. Книги Кристин Нефф про self-compassion полезны именно для того кусочка про действие из безопасности, а не из тревоги. И отдельно можно посмотреть в сторону ADHD-coaching литературы, даже без диагноза, потому что техники работы с executive dysfunction там разобраны очень практично: "The Disorganized Mind" Нэнси Рэйти, это мне психиатр порекомендовала, и "Delivered from Distraction" Эда Хэллоуэлла.
я/ты/ мы (и даже та стерва, которая выбесила меня утром) — вселенная.
Круто?