⚡️👏👩‍🏫Учителя начали говорить вслух о проблемах принудительной оцифровки образования

СМИ Владимирской области «Зебра ТВ» в конце мая с.г. опубликовало большой и очень важный материал: монолог местного учителя о том, как внедрение цифровых технологий в образование уничтожает это самое образование: нивелирует роль учителя, мешает педагогам жить и, главное – нормально учить детей.

Об этом не принято говорить публично – на собраниях в школе, в выступлениях директоров школ, на заседаниях глав департаментов и министерств образования. Изредка только пробивной и смелый человек может оказаться, например, на заседании СПЧ с президентом России и поведать о реальных проблемах учителей в связи с их загоном в цифру.

Но об этом надо говорить вслух – постоянно. Нельзя допустить, чтобы бюрократия цифролоббистов, рейтинги школ и регионов заменяли настоящее образование и развитие наших детей. И главное – уничтожали ключевую, человеческую и человечную роль учителя в процессе передачи знаний новому поколению.

«..нас все больше топят обязанностями состоять во всевозможных интернет-сообществах, группах и регистрироваться на различных платформах. Это не несёт никакой практической пользы ни для педагогов, ни для детей; если и есть кто-то, кто получает от всего этого хоть какую-то пользу, то он нам неизвестен. На всё это можно было бы не обращать внимания, если бы это не отвлекало учителей от главной обязанности — передачи детям знаний. Всё, что происходит сейчас в школе, можно назвать как угодно. Пусканием пыли в глаза. Имитацией бурной деятельности. Популизмом, прикрытым рассуждениями о важности национальных проектов», - пишет учительница географии из Владимира.

Очень советуем ознакомиться с материалом целиком и распространять его. Он немаленький, но очень информативный – перечислены практически все насущные проблемы учителей, которые ежедневно обсуждаются и в учительском чате ОУЗС. Здесь есть и про ФГИС «Моя школа», и про «Сферум», и про Пушкинскую карту, и про обязанности учителей участвовать в разных опросах, двигать различные цифровые платформы, вносить туда массу личных данных, внедрять «Киноуроки», отчитываться в занятиях по «функционально грамотности, следить за каждой сменой рейтинга оцифровки школы, от которого зависит теперь оклад и судьба директора (и учителей, соответственно), и про «око Большого брата» - учительский чат – и многое другое.

Вероятно, будем приводить выдержки из материала в отдельных постах – очень уж актуально.

Отрадно, что учителя начинают защищать свою профессию и осознавать суть оцифровки образования. Печально, что пока это происходит в основном анонимно (как и во владимирском кейсе). Давайте прямо сейчас объединяться для защиты традиционного образования – пока еще есть, что защищать.

Напоминаем, мы создали на сайте ОУЗС раздел для учителей: https://ouzs.ru/zashchita-uchiteley/. И фильтр материалов https://ouzs.ru/news/?sortfilter=forteachers

Предлагаем всем работникам системы образования писать нам в бот @ouzs_ru_bot наиболее волнующие вас вопросы, для того чтобы приступающий к работе юрист начал с конкретных примеров вопросов. А также входить в наш непубличный чат для учителей и объединяться.