ЕГЭ: миллиарды на репетиторов и разрыв со школьной программой

Необходимо пересмотреть задания ЕГЭ, чтобы они соответствовали школьной программе, а для сдачи экзамена родителям не приходилось тратить миллиарды на репетиторов. Об этом заявил председатель «Справедливой России» Сергей Миронов.

#Внутриполитическая_сфера_Образование
#Образование

«Для тысяч школьников подготовка к ЕГЭ входит в решающую финальную стадию. При этом эксперты подсчитали, во сколько эта подготовка обходится родителям, – около 450 тысяч рублей за один предмет! – отмечает Сергей Миронов. – При средней стоимости занятия в 2,5 тысячи рублей и регулярных занятиях в 10–11-х классах. За подготовку по трем предметам придется отдать около 1,5 миллиона! Нам твердят, что ЕГЭ победил коррупцию. Зато теперь родители вполне законно отдают миллиарды для поступления их детей в вузы. Репетиторы к тому же повышают цены на 10–20% в год, а без их помощи успешно ЕГЭ не сдашь, в хороший вуз не поступишь».

По данным Миронова подготовка к ЕГЭ, включая услуги репетиторов, обходится в 1,5–2 млн руб. Если учесть, что многие начинают готовиться ещё с 10-го класса, а подготовка идёт по нескольким предметам, то за два года вполне может набежать круглая сумма. В провинции она, пожалуй, поменьше, чем озвучивает Миронов, но всё равно немалая. Но главное в другом.

ЕГЭ в его нынешнем виде не выдерживает никакой критики. Старшие классы – это не освоение предметов, а практически натаскивание на экзамены по ЕГЭ. Да, есть банк из тысяч вопросов, но в него может быть включено всё, что придёт в голову составителям. Причём со школьным курсом всё это соотносится слабо, мягко говоря.

В сотый раз повторим: вопросы к ЕГЭ должны быть составлены только на основании единого учебника по каждому предмету, а не на основе фантазий составителей. Более того, необходимы организации (подобные советским НИИ по образованию), которые одновременно разрабатывали бы ФГОС, единые учебники по предметам и контрольно-измерительные материалы к ним, включая вопросы для ЕГЭ. Тогда будет исключён разнобой и волюнтаризм, которые сейчас существуют в ЕГЭ.

Сама идея единого государственного экзамена, безусловно, правильна. Проблема не в самой идее, а в контрольно-измерительных материалах (КИМ) к нему, особенно по предметам гуманитарного цикла. Эту проблему можно решить следующим способом: ввести единый учебник по предмету, исходя только из материалов которого должны составляться задания ЕГЭ. Таким образом, должен существовать единый базовый учебник, используя который ученик сможет овладеть знаниями, необходимыми для сдачи ЕГЭ.

Должны быть изменены КИМы в плане их доступности для понимания учащимися и ориентации на базовые учебники. В базовом варианте ЕГЭ не должно быть «олимпиадных» заданий, требующих специальной подготовки учащихся сверх необходимого для выпускника средней школы.

Государство должно иметь не только единый образовательный стандарт, но и единый учебник по каждому предмету, пользуясь которым можно было бы сдать ЕГЭ. Сверх единого учебника никто не вправе требовать от школьника дополнительных знаний. Учебник должен быть исчерпывающим, на 100% соответствующим госстандарту.

Кроме того, при ЕГЭ в его нынешнем виде семейный бюджет страдает, только не за счёт взяток экзаменаторам, а за счёт выплат репетиторам.