В Минпросвещения рассказали, как будут выставляться оценки за поведение

Оценивание поведения ребенка во избежание субъективизма предполагает коллегиальную работу классных руководителей и учителей-предметников, включая педагогов-психологов, учителей-дефектологов, социальных педагогов, — заявила РИА Новости главный специалист Института изучения детства, семьи и воспитания Марина Конева.

Сейчас апробация системы оценивания поведения проходит в 89 школах. При оценке учитываются такие критерии, как дисциплинированность, соблюдение норм межличностного взаимодействия с учениками, соблюдение норм межличностного взаимодействия со взрослыми, социальная активность и правомерное поведение.

Школам, в которых проходит апробация, предложены три модели оценивания: двухуровневая («зачет»/«незачет»), трехуровневая («образцовое поведение», «допустимое поведение», «недопустимое поведение») и пятиуровневая («отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно», «совсем неудовлетворительно»)