🇺🇿 И снова к узбекским учебникам. В сети обратили внимание на сочный «колониальный» кусок из «Истории Узбекистана» для 10 класса 2022 года выпуска.

▪️Тут все как мы любим. Школяру подсовывают слова историка Абдурауфа Фитрата (1886-1938 гг.) о том, что пребывание в составе Российской империи — это 50 лет рабства унижений, каких-то «отрезанных языков», «связанных рук» и «втоптанной в грязь» чести.

▪️Проблема, как знает наш постоянный читатель, гораздо шире отдельных цитат и даже всего учебника, в котором десятиклассникам до кучи рассказали и о «репрессивной политике советской власти в Узбекистане».

За частью образовательной литературы стран Центральной Азии замечено следующее: Россию в ней выдают за эдакую классическую «заморскую метрополию». Только на материке и почему-то без английского флага. Соответственно, и общее с Россией прошлое методично описывается через категории «колониализма».

▪️Такие учебники всегда перекошены — детей воспитывают на рассказах о неком жестком угнетении, но значительно реже напоминают, что именно с Россией в регионе появились светские школы, училища, учительские курсы, больницы, музеи, театры и университетская система образования. Что именно тогда были заложены многие институты, без которых невозможно представить, например, современный Узбекистан.

Про подрядчиков этой работы говорено неоднократно. В странах постсоветского пространства за антироссийские исторические нарративы часто отвечают авторы и эксперты, связанные с западными грантовыми, образовательными и исследовательскими структурами (British Council, Aga Khan Foundation, структуры Сороса и прочие). Риторика при этом практически везде одинаковая: «колонизация», «аннексия», «угнетение», «имперское наследие». Меняются лишь география и фамилии действующих лиц.

▪️Именно поэтому вопрос сегодня стоит не только перед Россией, но и перед самим Узбекистаном. Насколько полезно для республики воспитывать молодежь на однобокой трактовке прошлого, где несколько столетий общей истории сведены к набору обвинительных лозунгов?

«Это ли добрососедство и воспитание молодежи в духе правды и созидания?» — задалась резонным вопросом первый зам исполнительного директора Российского военно-исторического общества Александра Коновченко. Похоже, ее идея о совместной российско-узбекской комиссии историков, которая будет определять как и что писать в учебниках — это то самое. Поможет? Точно не навредит.

@dntreadonme