МИНБЕСПРОСВЕТ
Пришло письмо, на которое я считаю своим долгом ответить публично и максимально просто и коротко, чтобы и в определенных кабинетах поняли...

"Ольга Анатольевна, пожалуйста, поднимите вопрос в своем канале о новом законе Минпросвещения! В 1‑м классе нет обязательных домашних заданий!
По приказу Минпросвещения правило будет действовать с нового учебного года

Что будет с детьми, когда объемы заданий вырастут во 2 классе? Решили окончательно убить систему образования в зародыше? Если ребенок не будет закреплять дома то же чтение, письмо и арифметику сколько и как его будут обучать ?
Когда принимают законы они учитывают мнение учителей, которые учат детей ?"

Отвечаю. Всё зависит от задачи, которую перед собой ставит гос.орган. Если задача воспитать поколение дебилов, с неразвитыми мозгами, неразвитыми или даже несозданными нейронными связями. Если задача создать поколение курьеров и онлифанщиц, зарабатывающих ногами и половыми органами, то министерство действует правильно и эффективно.

1. Для формирования устойчивого знания на базе процедуры обучения существуют нейронные механизмы которые используют повторение и подкрепление. Без многократного повторения нейронная связь не образуется.

2. Чем младше ребенок, тем активнее механизмы формирования мышления, нейронных систем, знаний. Самые важные классы - младшие.

3. При запуске определенных инициатив, которые НАПРЯМУЮ КАСАЮТСЯ БУДУЩЕГО РОССИИ - требуется полный консенсус общества. Должны быть согласны и учителя и родители.

P.S. Что делать? Дорогие родители, сами назначайте своему чаду домашку. Ремень и пряник. За много тысяч лет человечество ничего нового пока не придумало для выращивания гения.