Мальчик 9 лет, сообразительный, но и ооочень рассеянный. За секунду забывает куда шёл.

Если снял вещи, всё на полу, даже не обратит на это внимания, хотя 1000 раз проговорили что нужно сложить в шкаф. Пропускает буквы при письме, при списывании может перефразировать в голове и написать что-то своё ?? читает слишком быстро, глотает окончания, без знаков припинания.

В школе любые устные задачи на 5+, письменные на 2-3. Гиперактивный. Любимый урок - физкультура и футбол, остальное не нравится. Сильная тяга к сладкому. Сырые овощи не ест

Многие считают, что при СДВГ у детей невысокий интеллект, но это не так. У СДВГэшек интеллект может быть абсолютно разным, в том числе и очень высоким.

Другое дело, что у СДВГэшек может не хватить инструментов для его реализации. Значит речь идет об управляющих функциях, которые зависят от развития фронтоталамической системы.

Рассеянность невнимательность отвлекаемость витание в облаках трудности планирования трудности самоконтроля и самоорганизации оперативная память автоматизация навыка (никак не приучусь вешать вещи на свое место).

Управляющие функции позволяют нам быть собранными, внимательными, уметь ставить цели и задачи и приходить к желаемым результатам!

САМОЕ ГЛАВНОЕ, что у этого есть физиологические причины, фронто-таламическая система отстает в развитии не просто так?

Проблемы с письмом, а именно пропуск букв тоже связан с фронто-таламической системой, но не только с ней. Какие именно системы?

Это помогут определить Нейротесты. Когда мы будем знать, где причина поломки функции, мы сможем определить порядок помощи.

Что будет, если этого не делать? В принципе, ничего хорошего - ребенок попадает в ситуации не успешности, получает плохие оценки, снижается мотивация, появляется тревога, неуверенность. Снижается трудоспособность - зачем на это тратить время, когда результат не меняется?

Начина с 7-го класса, школьники попадают под постоянный прессинг. Если ты будешь учиться с тройками, то ты никому не нужен, пойдешь после 9-го класса в колледж.

Со слов школьной системы это звучит не как преимущество получения нужной специальности, расширения интересов и возможностей, а как что-то унизительное. Сначала мозг наших детей сопротивляется, но потом и сам начинает верить, что так оно и есть.

«читает слишком быстро, глотает окончания, без знаков препинания»

- одним словом Импульсивность - сначала сделал, потом подумал. Самый яркий признак СДВГ. И у этого тоже есть физиологическая причина! А самое главное, это легко исправляется, но само не проходит, только перерастает во что-то другое.

?????? Сильная тяга к сладкому - один из признаков, что на клеточном уровне есть гипоксия, клетка требует в всё больше и больше энергии, кислорода нет, поэтому энергию можно выработать только из глюкозы. Отсюда и тяга к сладкому и мучному. Возможно, причиной являются патогенные жители, требующие себе питания.

?? НЕ ЕСТ СЫРЫЕ ОВОЩИ. КЛЕТЧАТКА НАМ ПРЕЖДЕ ВСЕГО НУЖНА ДЛЯ ТОГО, чтобы наши полезные бактерии получали пребиотическое питание, когда полезные бактерии сыты, то нет синдрома протекающего кишечника, в организм поступают короткоцепочные жирные кислоты, которые являются топливом для работы наших нейронов.
Мозг работает лучше и быстрее.

Ученые проводили такое исследование, в котором выявили, что питание ультрапастеризованной пищей со стабилизаторами и с консервантами приводят к тому, что гипокамп уменьшается в размерах, а это наша память и интеллект.