ОТ ЭТОГО ЭТАПА ЗАВИСИТ ЗАЛОГ УСПЕХА ВАШЕГО УРОКА ??

Серьезно, все решается на нём – на лид ине (lead in – этап введения в тему)

Именно тогда ученик решает (про себя) хочет ли он слушать вас и вовлекаться, или можно позевать и/или потупить в телефон сегодня

Именно тогда он понимает, актуальна для него сегодняшняя тема или нет

Примерно также это работает с лентой рилз и тиктоков

Сколько секунд вы задерживаетесь на видео, если оно скучное, а тема не попадает в зону ваших интересов, проблем?))

И тут дело даже не в клиповом мышлении, так просто устроен наш мозг

Поэтому, лид ин – это наш единственный шанс «зацепить» ученика. Как говорится, you only have one shot. And one opportunity ??

Дальше, когда внимание уже утеряно, это сделать будет уже невозможно Урок может и вовсе пойти не по плану ??

Удивительно, но в учебниках данный этап зачастую либо пропущен вовсе, либо сильно приедается своим однообразием – списком вопросов. Разнообразие – вот ключ к вовлечению

А с вовлеченным студентом работать гораздо проще, согласитесь?)

Я непонаслышке знаю, что иногда банально нет идей или сил что-то придумывать

Поэтому хочу поделиться с вами 7 универсальными идеями для вовлечения студентов, которые помогут вам в трудную минуту

Это, кстати, фрагмент видео-урока с моего курса по планированию INCEPTION

Условием, что я выложу это видео было 50 бантиков под предыдущим постом.

Мы набрали уже больше половины, осталось чуть-чуть ?? Поднажмём?)

Переходите к предыдущему посту и нажимайте на реакцию