Намедни продолжил изучать книгу Аллана Карлсона "Общество, семья, личность. Социальный кризис Америки". Это потрясающая книга, где что ни абзац, то гениальный вывод и повод полгода пересматривать свою картину мира, вплетая полученный тезис в ткань своего мышления. Книга очень насыщенная, поэтому читаю я её (и активно применяю в своих работах и лекциях) уже несколько лет.

Также не первый год я читаю гастрольную лекцию про жизненный цикл системы общего обязательного школьного образования. Примеры таких лекций можно послушать тут и тут. Один из базовых тезисов этих лекций заключается в том, что система обязательного общего школьного образования изначально и исключительно строилась на противодействую родителям - детей учили тому, чему не стали бы учить родители. Я доказывал это на примерах из истории Франции, Германии и СССР.

И вот в книге Аллана Карлсона я нашёл уже американское подтверждение этому тезису:

"Другим поводом уменьшения влияния семьи, и , в частности, отцовства, были в XIX в. законы об обязательном посещении школы. Защитники публичных школ высмеивали "священные права и персональные привилегии" родителей, державших своих детей дома."