Конец классической домашке?

Посмотрите на картинку. Это не тетрадь отличника. Это Nano Banana от гугла решает письменные экзамены по физике и химии. Почерк, формулы, схемы — всё выглядит так, будто писал живой человек. Отличить работу ученика от работы модели теперь почти невозможно.

На этом фоне особенно сильно звучит позиция Андрея Карпаты, одного из самых влиятельных людей в мире ИИ. Он сформулировал проблему предельно ясно.

Обнаружить ИИ в домашнем задании невозможно. Детекторы не работают и работать не будут. Значит, всё, что создано вне класса, почти наверняка создано с помощью ИИ.

Поэтому оценивание нужно возвращать в класс, где учитель видит процесс решения, а не только результат.

Ученикам нужен двойной навык: уметь пользоваться ИИ и уметь обходиться без него. Как с калькуляторами. Инструмент ускоряет работу, но базовые умения всё равно нужны, чтобы проверить и себя, и модель.

Форматы оценивания могут быть разными: задания без инструментов, задания с подсказками, проверка ответов ИИ, работа с открытой книгой или без доступа к чему бы то ни было.

Считаю, что школа приближается к новому укладу, где важнее не запрет, а грамотная адаптация.

💯 — честный взгляд на будущее образования
🤖 — конец домашним заданиям

Адам Сергей | ИИ и нейросети

#ии_в_жизни
#аналитика