Минпросвещения ввело нормы времени на домашние работы и они уже должны работать. Мы уже писали, что мера эта нелепая: попытка лечить не болезнь, а симптом.

Но даже если отвлечься от этого, возникает вопрос: как подобные нормы будут применяться? Прежде всего, как учителю посчитать времязатраты?

Для этого ему надо знать средние затраты времени на одну задачу, чтобы, просуммировав, подсчитать время на вс? задание. Далее, учитель должен знать, что задали по другим предметам, и как-то с этим сообразовываться (что уже выглядит фантастически).

Или на каждый предмет в расписании будут выделять свой «квант времени» домашнего задания? Или же чиновники в оптимизационном безумии введут вслед за единым расписанием единые домашние задания?

Любые варианты будут хуже самого простого и, по всей видимости, недоступного чиновникам решения — довериться учителю и дать ему возможность просто учить детей, установив единственный действительно важный критерий успешности учебы — усвоение предмета.

Но поскольку к этому, судя по всему, чиновники не стремятся, выдумываются всё более и более нелепые правила и ограничения, которые будут вредить больше всего детям.

Какой мир мы построим для наших детей? Зависит от нас
?Подписаться на РВС: ТГ| ВК |Дзен |Сайт