🔸این پژوهش از رویکرد کیفی بهره گرفته است تا وضعیت آموزش به زبان مادری در میان دانش‌آموزان کُرد در ایران را مورد بررسی قرار دهد. داده‌های اصلی از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختار یافته با هشت معلم کُرد جمع‌آوری شد و مصاحبه‌ها از طریق اپلیکیشن‌های واتس‌اپ و تلگرام انجام گرفت.این معلمان تجربه تدریس پایه اول مقطع ابتدایی به دانش‌آموزان کُرد در استان‌های کرمانشاه، کُردستان و آذربایجان غربی را داشتند و از این طریق، امکان دسترسی به اطلاعات عملی و مشاهده‌شده در محیط کلاس فراهم گردید. استفاده از مصاحبه‌های نیمه‌ساختار یافته این امکان را فراهم می‌کند که دیدگاه‌ها، تجربیات و نگرش‌های فردی معلمان که برگرفته از تجربه کاری آنهاست، بازنمایی شود.


🔗 https://kurdistanhumanrights.org/fa/articles-fa/2026/02/21/p47259

@KurdistanHRN