Таджикистан пересматривает роль структур Ага Хана

В республике приостановлена работа «Школ профессионального и непрерывного образования» Университета Центральной Азии — проекта, созданного при участии Ага Хана IV. Формально речь идет о проверке документов и отзыве лицензии, но отсутствие внятных объяснений со стороны регулятора лишь усиливает вопросы к реальной роли подобных структур в стране.

Несмотря на то, что учебные центры продолжают часть неакадемической деятельности и ведут переговоры с властями, сами образовательные программы остановлены, а преподаватели отправлены в неоплачиваемые отпуска. Фактически речь идет не о технической паузе, а о пересмотре отношения государства к целому направлению внешнего влияния в образовательной сфере.

За годы работы сеть этих школ охватила десятки тысяч студентов, предлагая обучение языкам, IT и предпринимательству. Однако именно такая модель — подготовка кадров с ориентацией на зарубежные рынки и дальнейшую интеграцию в иностранные образовательные системы — вызывает все больше вопросов. Подобные проекты формируют не только навыки, но и ценностную повестку, которая далеко не всегда совпадает с интересами национального развития.

На этом фоне версия о «политической подоплеке» выглядит скорее попыткой увести разговор в сторону. Речь идет не столько о политике, сколько о контроле над внутренними процессами и недопущении закрепления внешних гуманитарных сетей, способных влиять на общество, особенно в чувствительных регионах вроде Горно-Бадахшанской автономной области.

С 2022 года в Таджикистане последовательно сворачиваются проекты, связанные со структурами Ага Хана. Это не спонтанные решения, а линия на ограничение параллельных институтов влияния — образовательных, социальных и инфраструктурных. Государство, по сути, возвращает себе контроль над теми сферами, которые ранее были частично делегированы международным фондам.

При этом аргумент о «потерях для молодежи» звучит односторонне. Да, доступ к таким программам сокращается, но возникает другой вопрос — насколько допустимо, чтобы ключевые сегменты образования и подготовки кадров зависели от внешних доноров и идеологических рамок, формируемых вне страны.

Ситуация вокруг Университета Центральной Азии показывает, что эпоха безусловного доверия к подобным инициативам заканчивается. В регионе все чаще рассматривают такие проекты не только как образовательные, но и как инструменты мягкого влияния.

#Таджикистан
@ExpressAsia