Вокруг супервизорской практики существует масса мифов .

1. Супервизор этот тот кто имеет "право" давать супервизию подтвержденное бумажками и каким нибудь обществом . На самом деле супервизор это тот, кто способен давать супервизию и к которому обращаются за ней коллеги . Как и клиентам в терапии , коллегам абсолютно все равно есть у тебя бумажка или нет . важно, Я могу решить свои задачи .
2. Супервизор - это от приставки "супер" . Нет , это от слова наблюдатель , наблюдатель не включенный в ситуацию отношений терапевта и клиента .
3. Супервизия должна учить , значит я должен быть опытнее терапевта . Есть дидактическая Супервизия - когда супервизор сверхкомпетен в каком то секторе . Дидактическая Супервизия применяется нечасто - интроекты редко востребованы . Плюс так как вы уже пожили , то у вас есть компетенции которые вы даже за компетенции то не считаете . Родительство , опыт работы в разных сферах и т.д. И чем опытнее терапевт , тем больше у него навык брать супервизию , что позволяет брать её практически у любого коллеги , которому он доверяет.
4. Супервизии не надо учиться . Надо , и учиться отдельно так как это такой же отдельный жанр практики как например групповая терапия