🎓 В Мастерской управления «Сенеж» Президентской платформы «Россия – страна возможностей» начала работу Лаборатория исследований социальных сообществ.

Одна из ее задач — выявление единого «кода» жизнеспособных социальных сообществ, а также разработка методологии их создания.

— Что касается науки, то мы сегодня, к сожалению, не имеем такой фундаментальной теории, которая объясняла бы нам, что такое сообщества, как они функционируют, по каким законам они развиваются, как их создавать и как направлять их действия. Поэтому научное обоснование и поиск методологии работы с сообществами, начатые «Сенежем» — это очень актуальная и востребованная задача. Важно понимать, что сейчас тот период, когда именно социальные инициативы могут быть драйвером позитивных изменений, — отменила Антонина Селезнева, доктор политических наук, профессор факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова, руководитель департамента просветительской деятельности в области общественных и гуманитарных наук ЭИСИ.

Первый семинар собрал в «Сенеже» более 60 участников — от докторов и кандидатов наук до практиков с большим опытом создания сообществ. По итогам двухдневной работы они подготовили рекомендации для сопровождения сообществ Президентской платформы после завершения программ и конкурсов, а также разработали план дальнейших исследований и публикаций в научных изданиях.

Подробнее — в ролике.

Читайте ЭИСИ — Просвещение VK

В Москве подвели итоги Международной научно-практической конференции «Философия будущего: идеи и смыслы». Мероприятие стало одной из крупнейших международных площадок для обсуждения актуальных философских вопросов.
 
Будущее не предопределено — и поэтому его можно конструировать, подчеркнул начальник Управления Президента РФ по вопросам мониторинга и анализа социальных процессов Александр Харичев. По его словам, надо научиться им управлять.
 

— Конкурентное преимущество будут иметь те страны, которые будут развивать человеческий капитал и научатся проектировать будущее. И философы могут на него влиять, управлять в первую очередь предстоит знанием и смыслами. Только это в перспективе будет эффективно, — отметил Александр Харичев и анонсировал, что следующая конференция «Философия будущего» состоится в 2027 году.

 
Ведущие мыслители и интеллектуалы из 34 стран мира в течение двух дней проектировали образ будущего, в основу которого лягут суверенитет, справедливость и многополярность. В программу конференции вошли порядка 30 панельных сессий, круглых столов и форсайтов, разделенных на семь тематических секций.
 
В завершение было принято итоговое заявление участников конференции. В нем отметили, что будущее существует для людей как ожидание, замысел и проект и принадлежит тем народам, которые обладают целостным видением времени. Кроме того, в условиях конкуренции цивилизационных проектов недопустимо подменять универсальное будущее человечества частными моделями, претендующими на статус единственно возможной истины, поэтому работа с ними всегда является вопросом выбора и ответственности.
 
В то же время, будущее не является производным одних лишь технологических процессов, и сводить работу с ним к прогнозированию и проектированию технологического развития было бы серьезной ошибкой — его осмысление, проектирование и реализация требуют консолидации усилий — междисциплинарной, межинституциональной и международной. В этой связи не менее значимым является межстрановое взаимодействие, отметили участники конференции.
 
Организаторами мероприятия выступили Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова при поддержке НИУ ВШЭ, РГГУ, Института мировой экономики и международных отношений РАН, РАНХиГС и АНО ЭИСИ.

Читайте ЭИСИ — Просвещение VK

В Москве открыли Музей памяти — просветительский центр, посвященный памяти жертв геноцида советского народа в годы Великой Отечественной войны. 

Экспозиционное пространство музея выстроено по хронологическому принципу и включает 18 тематических разделов, которые последовательно раскрывают истоки нацистской идеологии, карательные операции на территории РСФСР, ужасы блокады Ленинграда, преступления против детства, угон мирных жителей на принудительные работы и уничтожение культурных ценностей. Отдельный модуль экспозиции посвящен Нюрнбергскому процессу.

— Мы представляем, как посещение подобного рода музея поможет учителям истории и литературы. Мы очень хорошо понимаем, как работать здесь со студентами не только гуманитарных вузов, но и технических, потому что знать новейшую историю нашей страны, пожалуй, самые трагические ее периоды, просто необходимо каждому. Мы знаем, как разговаривать с профессионалами и будущими профессионалами, студентами истфака, как готовить здесь будущих преподавателей, чтобы сделать уроки истории более понятными и близкими для современных ребят, уже воспитанных на совершенно другой аудиовизуальной эстетике, — отметила Министр культуры РФ Ольга Любимова.

Основой экспозиции стали архивные материалы проекта «Без срока давности», а также фонды Центрального архива ФСБ, региональных архивов и частных коллекций.

Читайте ЭИСИ — Просвещение VK

Стань социальным архитектором:
магистратура для тех, кто сам определяет свое будущее
 
В российских вузах началась приёмная кампания на магистерские программы по социальной архитектуре.

Социальная архитектура — это новое направление гуманитарного образования, формирующее метакомпетенции на стыке политологии, социологии, массовых коммуникаций и проектного управления. Ее востребованность и перспективность были отмечены Президентом России Владимиром Путиным.

Для кого?

Для тех, кто хочет быть востребованным и конкурентоспособным на рынке труда в любое время и хочет внести вклад в развитие страны.

Почему социальная архитектура?

Социальная архитектура — не просто профессия или специальность. Это набор знаний, который отлично дополняет любое гуманитарное образование и повышает капитализацию человека.

В этом году набор, в том числе на бюджетные места, идет в 5 вузах:

🔹Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова

🔹 Санкт-Петербургский государственный университет

🔹 Финансовый университет при Правительстве РФ

🔹 Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации

🔹 Государственный академический университет гуманитарных наук

Социальная архитектура усилит знания, полученные в бакалавриате, и откроет новые возможности для работы и развития.

Подписывайтесь на наш канал в МАХ

Россия как дееспособность и общее дело

Сергей Володенков, руководитель Института социальной архитектуры Президентской платформы «Россия — страна возможностей», доктор политических наук, профессор МГУ имени М.В. Ломоносова, связывает образ будущего России через 10-15 лет с жизнью в стране высокой социальной ответственности и справедливости. Об этом ученый поделился в интервью журналу Leaders Today.

Три тренда будущего, которые выделяет руководитель Института социальной архитектуры:

Реабилитация договора как института.
Главная задача — сделать договороспособность выгоднее административного принуждения. Это касается отношений власти и жителей, работодателя и работника, застройщика и местного сообщества.

Целостный жизненный маршрут.
Необходимость цельного жизненного трека, где школа связана с занятостью, семья — с инфраструктурой, а старшее поколение — с наставничеством.

Право сообщества на действие.
Двор, район, город — это пространства, где человек может видеть результат собственного участия.

— Главный навык, создающий из исполнителя Архитектора с большой буквы — это пространственное социальное воображение, оперирующее связями <...> Если человек способен, глядя на район, увидеть динамическую сеть из тысяч пересекающихся треков, узлов напряжения и скрытых ресурсов; если он умеет нарисовать схему, после внедрения которой незнакомые люди начнут взаимодействовать без приказа — он архитектор. Всё остальное — это либо ремесло, либо имитация. Потому что имитация в нашей профессии — это строить здание, которое красиво выглядит на презентации, но в которое невозможно войти и жить. Архитектор знает: самое важное — несущие конструкции и связность пространства. И они невидимы глазу, пока не начнётся жизнь, — подчеркивает Сергей Володенков.

Полный текст интервью можно прочитать по ссылке.

Читайте ЭИСИ — Просвещение VK

Формирующие личность предметы важны вне зависимости от их наличия в ЕГЭ.

Об этом сообщил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

— Наша задача — повышать эффективность проектов, направленных на развитие духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. В рамках реализуемых проектов мы выделяем несколько важных направлений. Первое — разработка единых учебников, поскольку именно через них до детей доводятся базовые мировоззренческие смыслы. Второе — работа с литературой: мы определили списки произведений для обязательного и внеклассного чтения. Третье — внимание к предметам, которые формируют личность ребенка в целом, вне зависимости от их наличия в перечне ЕГЭ, — отметил Кравцов.

Сергей Кравцов рассказал о введении в 2026/27 учебном году нового предмета «Духовно-нравственная культура России», который призван стать значимым инструментом трансляции традиционных российских духовно-нравственных ценностей и напомнил, что в школах и колледжах еженедельно проводятся церемонии поднятия флага и исполнения гимна Российской Федерации, а также занятия в рамках проекта «Разговоры о важном», направленные на уважение к истории, культуре и традициям.

Читайте ЭИСИ — Просвещение VK

День памяти и скорби —
фундамент исторического самосознания России

В рубрике «Наследники традиций» о самом памятном и трагическом дне в истории России – Владимир Шаповалов, доцент кафедры сравнительной политологии МГИМО МИД РФ, член РАПК:

— 22 июня — одна из важнейших дат в историческом сознании российского общества. Этот день затронул практически каждую семью и навсегда изменил судьбу народа, став фундаментом исторического самосознания. Мы – потомки тех, кто вынес самую страшную трагедию в истории человечества, не согнулся, не предал свою Родину, выстоял и победил.

Сегодня мы вспоминаем всех погибших — защитников Отечества, жертв оккупации, концлагерей и нацистского террора. Эта память объединяет граждан России независимо от национальности, вероисповедания и региона проживания. В каждой российской семье есть своя собственная семейная память, которая является слагаемой частью коллективной исторической памяти о трагедии нашей страны. Пока жива эта память – жива Россия.

— В 1941 нам противостояла коллективная Европа

Важно помнить, что против Советского Союза выступила не только нацистская Германия. В  едином строю, по направлению к Москве и Севастополю, Ленинграду и Сталинграду, шли солдаты из Италии и Франции, Румынии и Финляндии, Венгрии и Испании, добровольцы-эсэсовцы из Бельгии и Нидерландов, Дании и Норвегии. Экономика значительной части Европы работала на военные цели нацизма. Речь шла не только о захвате территорий, но и о планах уничтожения государственности, культуры и миллионов жителей нашей страны.

— Главный урок Великой Отечественной войны заключается в том, что сила России — в единстве

Именно сплоченность общества, готовность людей разных поколений, профессий и народов вместе защищать общую Родину позволили нашей стране выстоять и победить. Историческая память о 22 июня остается важнейшей основой национального единства, связи поколений и понимания общей ответственности за будущее страны. Именно в 1941 году произошло обретение единства, сформировалось убеждение, что мы — один народ и и наша цель — победа!

Что нас ждет за горизонтом будущего

Сегодня на стенде Минобрнауки России в программе Молодежного дня ПМЭФ прошла сессия Ассоциации «Я горжусь»:
«Код будущего между наследием и ценностями». Делимся с вами подробностями дискуссии.
 
️Никита Зинков, руководитель Ассоциации «Я горжусь», дал старт сессии на ПМЭФ:

«Сегодня перед нами стоит задача не просто разобраться, какие духовно-нравственные ценности закреплены Указом № 809, но и понять, как донести их до молодежи так, чтобы для поколения Z это были не слова, а практичные смыслы».

️Ольга Петрова, заместитель Министра науки и высшего образования Российской Федерации, отметила:

«Сегодня молодежь готова активно включаться в общественную, добровольческую и патриотическую деятельность, но для этого важно выстраивать со студентами честный и открытый диалог. Молодым людям необходимо понимать, зачем реализуются те или иные инициативы, какую пользу они приносят обществу и стране, а также чувствовать собственную значимость и востребованность. Именно на доверии, студенческом самоуправлении, поддержке созидательных инициатив и опоре на наши традиционные духовно-нравственные ценности формируется воспитательная среда, которая помогает воспитывать социально ответственных граждан и настоящих патриотов России».

️Ольга Занко, заместитель председателя Комитета Государственной Думы по развитию гражданского общества, вопросам общественных и религиозных объединений, сказала:

«Патриотическое воспитание – это, во‑первых, формирование ценностей. Во‑вторых, это знание: истории страны, своей малой родины, своей семьи. И третья задача – это действие: абстрактные понятия патриотизма и ценностей нужно переводить в конкретные поступки».

Антонина Селезнева, директор департамента просветительской деятельности ЭИСИ, доцент МГУ, рассказала, как выстроена система гражданского просвещения в России и от чего зависит ее эффективность:

«Патриотизм – это формула малых дел через действия: когда ты своими руками делаешь что‑то важное для своей семьи, своего региона и своей страны. Задача гражданского просвещения – понятно транслировать ценности и смыслы людям и молодежи».

Николай Промыслов, ректор Государственного академического университета гуманитарных наук, со стороны высшей школы отметил:

«В государственной политике высшего образования закреплен приоритет воспитательной работы в вузах. Ключевой результат – сформировалось профессиональное сообщество преподавателей этого курса. Благодаря опорным методическим центрам они начали активнее общаться между собой, делиться материалами и методиками внутри кафедр, внутри университетов и между вузами».

Борислав Володин, директор, АНО «Национальный открытый чемпионат творческих компетенций «ArtMasters», напомнил, что сегодня, пока одни обсуждают риски цифрового мира, другие – в прямом смысле «бегают марафон» за кулисами, создавая культурный код нации:

«Искусственный интеллект заменит кого-то, но не всех. Мы вплетаем в конкурсные задания патриотизм, семейные ценности и помним о тех, кого не видно в кадре. Сохраняя традиции, создаем будущее – без этого никакой ИИ не построит сообщество из тысячи талантов».

️Снежана Викулина, заместитель руководителя платформы «Дигория», о работе с молодежью сегодня:

«Молодежь – зумеры, альфа, поздние миллениалы – они любят гиперперсонализированный подход. Хоть тысячу возможностей создай, эффекта не будет. Потому что молодежь не ленива – она тревожна. Поэтому ее нужно вовлекать активно: в образование, в гражданские инициативы, в диалог государства и общества. Традиционные методы воспитания работают только в связке с интерактивностью и нестандартными форматами».

Оставайтесь с нами и будьте в курсе событий Ассоциации «Я горжусь»: за нами, молодежью, будущее

Я ГОРЖУСЬ

📚 Новые единые учебники по обществознанию появятся в школах в новом учебном году.

Минпросвещение включило учебники по обществознанию для 9-х, 10-х и 11-х классов под редакцией заместителя председателя Совбеза РФ Дмитрия Медведева в федеральный перечень.

«С 1 сентября этого года 9-10-е классы переходят на новые государственные учебники обществознания, 11-й класс продолжает последний год изучать старый курс... А с 1 сентября 2027 года в школы заходит и третий государственный учебник — обществознание для 11-х классов», — сообщили в Управлении Президента России по госполитике в гуманитарной сфере.

Единые государственные учебники по обществознанию для 9-10-х классов появятся в российских школах с 1 сентября 2026 года, а для 11-х классов — с 1 сентября 2027 года.

Подписаться

В Кабардино-Балкарии создадут первую в России рабочую группу по развитию социальной архитектуры.

Постоянно действующая рабочая группа при главе КБР займется развитием социально-архитектурных проектов в регионе. В ее состав войдут социальные архитекторы и представители управленческой команды республики.

Решение о создании такой группы принял Глава КБР Казбек Коков по итогам прошедшей на площадке Центра знаний «Машук» Региональной школы социальной архитектуры.

«Социальная архитектура сегодня выступает в качестве эффективного инструмента стратегического мышления, который позволяет перевести плоскость планирования в управленческие и общественные действия, в полной мере интегрируясь в региональную повестку развития», — рассказал Казбек Коков.

Активную деятельность КБР в вопросах интеграции практик социальной архитектуры в региональное управление отметил заместитель начальника управления Президента РФ по вопросам мониторинга и анализа социальных процессов Алексей Семенов

«Кабардино-Балкарская Республика стала пионером в организации первой региональной площадки, использующей методы социальной архитектуры для развития территории. Приобретенный опыт был перенят многими субъектами России. Уверен, что разработанные проекты дадут ощутимый результат», — сказал Алексей Семенов.

В рамках мероприятия участники работали над решением вопросов, посвященных социальному и культурному развитию КБР, системной поддержке ветеранов СВО и членов их семей, а также укреплению общероссийской гражданской идентичности. Одним из ключевых направлений работы социальных архитекторов является деятельность по созданию и реализации ценностно ориентированных и проблемно ориентированных проектов.

«Ценности — это смысловой фундамент, на котором строится сильное и сплоченное общество, это основа нашего самосознания и идентичности. Эти ориентиры помогают нам преодолевать трудности и обеспечивают движение вперед. Работа социальных архитекторов заключается в том, чтобы транслировать эти ценности через проекты и события, воплощать их в конкретных делах, приобщать к ним большое количество наших сограждан, интегрировать позитивные изменения в жизнь», — рассказала руководитель Департамента просветительской деятельности ЭИСИ, профессор факультета политологии МГУ имени М.В. Ломоносова, соавтор учебника по социальной архитектуре Антонина Селезнева.

Подписаться