Хочу сделать название канала более сильным и запоминающимся ♟
Сейчас оно кажется слегка тяжеловесным

Мысль №2

Прогресс в шахматах — это не новые дебюты,
а исправление плохих игровых привычек

.

Буду иногда делиться короткими мыслями об учениках, занятиях и атмосфере вокруг всего этого

Мысль №1

Ребенку не нужен тренер - гроссмейстер. Ему нужен взрослый, рядом с которым не страшно ошибиться

5 важных правил для новичков и родителей

В рамках темы Как стать своим в шахматном мире? решил сделать чек-лист.
Все правила в одном месте, на 1 листе. Многим так удобнее.

Пытался делать на Канве, потом на Гамме. Ни хрена не получилось.
Что-то блокируется, где-то не разберешь, что к чему.
Короче, плюнул, сделал простой ПДФ.

Вчера думал, как его использовать.
➕Чтобы с пользой и для вас и для меня и для новых посетителей канала.

Решил так: неделю чек-лист будет висеть свободно, прикрепленным к посту.
Чтобы вы могли скачать чек- лист без лишних движений.

Потом буду пересылать по кодовому слову ТУР.
Это для новых посетителей, подписчиков.
Контакт, вовлеченность и все такое, сами понимаете.

В общем, кто любит выжимки и лаконичность - скачивайте☝️

Могучая пешка

Намедни сыграл черными любопытную партию.
На скрине позиция после 36 хода черных. Через 3 хода белые сдались.

Пошел на вариант, справедливо оценивая эту позицию, как выигрышную для черных (для меня)

Вариант оказался "с дырой", но соперник не заметил опровержения. И невольно стал соавтором этого поста :)

Позиция получилась картинная!

🧐 У белых огромный материальный перевес, однако они проигрывают:
Воспрепятствовать превращению черной пешки в ферзя невозможно.

Если кому интересно - ссылка на партию https://lichess.org/qelL3daz

Как стать своим в шахматном мире?
Правило №2: Взялся за фигуру,- ходи!

Правило гласит:

Если шахматист взялся за фигуру,- он обязан сделать ход этой фигурой. Если это чужая фигура, — обязан ее побить

Иногда это правило озвучивают так: «Тронул-ходи».
Что не совсем правильно, поскольку тронуть и взяться — разные действия. Тронуть можно случайно, взяться - вряд ли.

❗️Если вы собираетесь поправить фигуру на доске, - перед этим нужно четко об этом сказать: «Поправляю!». Во избежание вопросов.

➤ Важно:

Ход считается сделанным, когда игрок перенес фигуру на нужное поле и отпустил руку.

При этом не важно, переключил он часы или нет.

По правилу "Взялся - ходи!" в истории шахмат случались тысячи казусов и даже конфликтов.
На самых разных уровнях, от любительского, до матчей на первенство мира.

➤ Важно:

Чаще всего спор возникает, когда шахматист взялся за фигуру, однако вдруг передумал. И тут же сообразил заявить: "Поправляю!"

Этот трюк может сработать, если фигура еще не оторвана от доски.
→ Если же ты уже оторвал фигуру для хода, - заявление о том, что ты поправляешь, уже не прокатит.

✍️ Если у вас случались подобные казусы - поделитесь.
Если есть вопросы - пишите. Обсудим

Правило 1: Обмен рукопожатием

При встрече двух уважающих друг друга мужчин, принято обменяться рукопожатием🤝

Шахматная партия — это тоже встреча. За шахматной доской. И рукопожатие — неизменный атрибут партии.
В шахматах это касается и представительниц прекрасного пола.

✅ До начала партии, руку протягивают оба партнера одновременно.

✅ После окончания, - проигравший поздравляет соперника с победой, первым протягивая руку.

Рукопожатие с незнакомым человеком — это первый контакт. Сила или вялость руки, взгляд, выражение лица.

➕Так ребенок учится считывать невербальные сигналы. Составлять первое впечатление о человеке
Это пригодится ему в жизни не раз и не два

В след посте Правило №2: Взялся за фигуру,- ходи!

Как стать своим в шахматном мире?

✅ Вы научили ребенка правилам игры, познакомили с шахматной доской, фигурами, как они ходят.

✅ Затем он начинает играть. Как правило, вначале с кем-то из домашних.
Следующий этап:

«Выход в люди»

Например, в шахматную школу, клуб, секцию.
➕Здесь уже возникает дополнительный аспект, - правила поведения.
Как во время игры, так и до и после.

➤ Следовать этим правилам жизненно необходимо, дабы плавно влиться в шахматное сообщество.

☝️Познакомить ребенка с правилами поведения лучше заранее.

Так или иначе с ними все равно познакомят.
Однако, лучше, если это знакомство пройдет в дружелюбной семейной обстановке🙂

Переходим к правилам:

Как стресс искажает мышление шахматиста? Часть 2.

Часть 1 Тоннельное мышление выше.

Второе искажение — Синдром «Колея»

Фиксация на одном варианте.

Это несколько иная форма искажения в сравнении с тоннельным мышлением, которое обсудили в 1 части.

🔸 Вы видите варианты. Однако не можете оторваться от одного из них. Застреваете в нем. Вы словно в колее.

🔸 При тоннельном мышлении вы ограничены тем, что видите. А здесь — за что держитесь.

🔸 Вы понимаете, что есть другие варианты, но внутри голос: нет, надо делать именно это!

Суть та же. Это дает ощущение определенности. Определенность снижает тревогу! Даже если она ложная.

Если вы родитель юного шахматиста, то возможно узнаете ситацию.

Как выбраться из этой ловушки?

Можно использовать технику из поста выше.

✅ Лично мне помогало следующее странное действо: — дрыгание ногами.
Прямо во время партии. Сидишь на стуле/кресле. Ноги опираются в пол.
И начинается дрыгание: отрываешь пятки от пола вверх-вниз с амплитудой 3-5 см. 🙂

Причем заметил, что первый раз это произошло не произвольно. При этом эмоциональный накал спал.

Затем уже «дрыгался» умышленно 😉 Разумеется так, чтобы не мешать партнеру, - не трясти столик и без шума.

Резюме

1️⃣ Понаблюдайте за ребенком, поспрашивайте.
Является ли партия для него стрессом? В какие моменты партии, в каких ситуациях он нервничает, испытывает дискомфорт?

2️⃣ Научите ребенка осознавать то, что он в тоннеле или «застрял в колее». На доступном ему языке.
Без упреков и критики. Что это нормальное явление

3️⃣ Подберите простую технику и научить делать. Например ту, которая выше. Можно и другую

Это не про силу воли. Это про навык который формируется в моменте.

А дальше все начнет выстраиваться.
Не потому, что вы все просчитали. А потому, что перестали искажать реальность!

А как вы справляетесь со стрессом или как учите этому ребенка? Поделитесь в комментариях 👇 Спасибо!

От плато к разгону! Благодарю за встречи

Друзья мои!

Благодарю всех и каждого, кто пришел на онлайн встречу-разбор!

Встречи получились полезными и приятными, - для многих первым шагом нашей совместной работы 🤝

Если вы, по каким-то причинам, пока не решились или забыли, - жду вас.
Еще 2 окна на эту неделю ⏰

Напишите в личку @chessmytrainer. До встречи!

"Вынес в одну калитку". Жавохир Синдаров выиграл Турнир Претендентов!

Молодой (20 лет) гроссмейстер из Узбекистана Жавохир Синдаров уверенно выиграл главный турнир цикла борьбы за чемпионский титул🏅

Его результат 10 очков из 14 возможных. 6 партий выиграл, 8 ничьих и ни одного поражения!

Теперь его ждет матч с действующим чемпионом мира Гукешем Доммараджу.

Кстати, ваш покорный слуга именно Синдарова прочил в победители, еще до начала турнира.

☝️Стремительный взлет Жавохира Синдарова - родился не на пустом месте.
Напомню, сборная Узбекистана - победитель 44-й Всемирной шахматной олимпиады (2022)

✅ Вот что бывает, когда в стране 🇺🇿 на протяжении многих лет вкладывают в шахматы не на словах, а на деле!

Как стресс искажает мышление шахматиста? Часть 1

Получил вопрос:

Ребенок «все умеет», но в партии — никак не клеится. Почему он играет ниже своих возможностей?

Отвечаю:
✅ Наиболее вероятная причина — ребенок играет в состоянии стресса. И не может с ним справиться.

Повода для паники нет. Это не редкая и не детская проблема.
Мы наблюдаем грубые, трудно объяснимые ошибки даже в матчах за шахматную корону.

Заглянем немного в глубь:

Стресс сужает мышление, делает его проще.
При этом вы не знаете, что стресс влияет на вас

⚡️Первое, что происходит — тоннельное мышление.

Сужается спектр вариантов. Вы видите только один-два варианта и они кажутся правильными.

При стрессе — мозг ищет не лучший вариант, а самый простой и понятный.
Стресс нам не враг, просто он врет нам о реальности

Как выйти из «тоннеля» в моменте? Я делаю так:

1️⃣ Закрываю глаза на 5 секунд

2️⃣ Глубокий вдох-выдох

3️⃣ Называю 3 цвета, которые есть вокруг. Это сбивает автоматические мысли и расширяет внимание.

Если вы родитель юного шахматиста и у него нет наставника/ тренера, - научите этой простой технике.
→ Это будет первым шагом к решению проблемы стресса во время игры.

➕Есть и другие искажения мышления в результате стресса. Об этом в следующем посте: Синдром "Колея"

А пока поделитесь в комментариях, как вы справляетесь со стрессом. И не обязательно в шахматной партии 🙂👇 Спасибо!

☝🏻От плато к разгону!
Приглашаю вас на встречу - экспресс разбор
Видео также доступно на моем сайте и в паблике VK
- Отвечу на ваши вопросы,
- Посмотрю уровень игры ребенка
- Дам рекомендации
Это бесплатно
---------------------------------------------------------------------------------
"Я почти не разбираюсь в шахматах, смогу ли я понять, что происходит на встрече - разборе?"

Знаете, что самое тяжёлое для родителя?
Не когда ребёнок проигрывает, а когда видишь, что старается и всё равно снова в середнячках. Снова слёзы. Снова "я проиграл"((

И вы стоите рядом и не знаете, чем помочь. Как поддержать? Как успокоить?

А внутри вопрос, который не даёт покоя:

"Шахматы действительно не его или просто никто не объяснил, как надо?"

💡На этот вопрос и отвечает шахматный разбор. И для этого вам совсем не нужно разбираться в шахматах.

Разбор "От плато к разгону!" - это не урок для вас. Это встреча, после которой вы как родитель будете точно понимать: на каком уровне играет ваш ребёнок, что именно мешает ему расти и что делать дальше.

✍️ Объясняю всё на понятном языке без сложных терминов. Только то, что вам реально нужно знать.

После экспресс-разбора вы:
➤ поймете на каком реальном уровне играет ваш ребёнок (не "вроде неплохо", а экспертную оценку)
➤ сможете понять причины «топтания на месте» вашего ребенка (если такая проблема актуальна), его точки роста
➤ что делать в ближайшие 2 месяца, чтобы выйти на следующий разряд: сколько заниматься, чем именно, в каком порядке

➕ Разбор будет полезен и взрослым шахматистам до уровня КМС, у которых есть желание получить импульс к дальнейшему росту.

Два тарифа:

1️⃣ Пробное занятие с разбором (30 минут) Познакомимся, посмотрю уровень ребёнка, отвечу на ваши вопросы, дам рекомендации. Бесплатно

2️⃣ Полный разбор (60 минут) Пробное занятие с письменным отчётом и пошаговым планом тренировок на 2 месяца. Стоимость - 500 рублей

Можно прийти сразу на этот формат или перейти после бесплатной встречи.

На ближайшую неделю готов провести еще 3 разбора.

Напишите в личку @chessmytrainer слово "Разбор" и мы подберём удобные дату и время.
Или сделайте заявку через форму. До встречи!
#обучение

♟От плато к разгону!
Приглашаю на экспресс-разбор: текущий уровень + план тренировок

Экспресс - разбор предназначен для юных шахматистов, которые уже знают азбуку шахмат: основные правила, как ходят фигуры, что есть результат партии и так далее.

✅ Есть стремление к спортивным успехам, но нет ясности с дальнейшими шагами

✅ Не все получается: не прогрессирует, с трудом переносит проигрыши, - долго не может оправиться

✅ Ребенок «все умеет», но в партии — никак не клеится, играет ниже своих возможностей.

✅ Есть желание развивать естественный интеллект ребенка: мышление, логику, концентрацию и навык принятия решений

После встречи вы будете точно знать:

➤ На каком реальном уровне играет ваш ребёнок (не "вроде неплохо", а по конкретным критериям)

➤ Что именно мешает расти: тактические пробелы, слабая техника расчета или психология (сдаётся под давлением, теряет концентрацию, боится сильных соперников и т.д)

➤ Что делать в ближайшие 2 месяца, чтобы выйти на следующий разряд: сколько заниматься, чем именно, в каком порядке

➕ Разбор От плато к разгону! будет полезен и взрослым шахматистам до уровня КМС, у которых есть желание получить импульс к дальнейшему росту.

Есть 2 тарифа

1️⃣ 1-й тариф: 30 минут, бесплатно.

Познакомимся, посмотрю уровень ребёнка, отвечу на ваши вопросы, дам рекомендации.

2️⃣ 2-й тариф: полный разбор - 60 минут, стоимость - 500 рублей

Всё то же+ письменный отчёт и пошаговый план тренировок на 2 месяца. Можно сразу прийти на этот формат или сделать апгрейд тарифа после бесплатной встречи

На ближайшую неделю открыто 8 мест.

Напишите мне в личку @chessmytrainer слово "Разбор" и мы подберём удобные дату и время.
Или сделайте заявку через форму. До встречи!
#обучение

предыдущий пост
Ребёнок старается, но прогресса нет. Что делать?

"Ребёнок занимается в секции, играет в турнирах, но обычно финиширует где-то в середине. Интерес к шахматам есть, а прогресса нет. А хочется большего. Еще и слезы после проигрыша, совсем беда… Наверное способности к шахматам слабые. Стоит ли продолжать?"

Это выдержка из обращения родительницы в личку.
В чём причина и что с этим делать?

Ситуация не редкая. Когда получаю такие сообщения, понимаю, - скорее всего, вопрос не в способностях.

💡Покажу на примере одного из своих учеников - Миши.
Поначалу картина была ровно такая же. Секция есть, турниры есть, интерес есть. А результат - середина таблицы и слёзы после проигрышей.

⚡️Основная причина - ребёнок пока не умеет правильно думать.
Не может решить задачу не потому, что туго соображает, а потому что не знает технику мышления по шагам.

Этому можно научить. Опытный наставник не заставляет зубрить дебюты, а выстраивает у ребёнка мыслительный процесс. Шаг за шагом, в том темпе, который ему подходит.

🗝 У меня есть свой авторский метод: “На ход вперед”

В его основе - поэтапное освоение ребенком процесса выбора хода (принятия решения). Техника выбора хода пошагово.

Например, на 1 шаге ребенок учится оперировать понятием "полный ход". То
То есть, продумывать не только свой ход, но и возможный ответ соперника.
А значит, учится мыслить и за себя, и за соперника.

Покажу, как это работало с Мишей:
✅ Шаг 1: Разбор ситуации и проверка базы
Встретились онлайн. Познакомились. Проверил, как ребёнок понимает основы: ценность фигур, ключевые правила, как видит доску. Понимание есть - на уровне начинающего.

✅ Шаг 2: Посмотрел, как он думает за доской
Не результат, а именно процесс принятия решений. Стало понятно: проблема не в способностях.
Миша просто не знал, с чего начать выбор хода

✅ Шаг 3: Дал технику
Дал пошаговую технику выбора хода по методу "На ход вперёд". Что такое “полный ход” - это логическая связка: что нам угрожает? - наш ход - возможный ответ соперника.

✅ Шаг 4 Тренировка на практике
Отрабатывали на реальных позициях. Миша учился делать не тот ход, который пришёл в голову, а обдуманный, с учётом угроз и возможного ответа.

✅ Шаг 5 Наметили план тренировок
Определили, сколько заниматься, на чём делать акцент в ближайшие 2 месяца

Сессия длилась 60 минут.

В дальнейшем мы продолжили занятия с хорошими результатами.

✍️ Именно на такой разбор я приглашаю вас

В следующем посте напишу подробно, что из себя представляет экспресс-разбор и в чем его польза.

Можно договориться о встрече уже сейчас.
Напишите мне в личку @chessmytrainer слово "Разбор" и мы подберём удобные дату и время.
Или сделайте заявку через форму. До встречи!
следующий пост: Экспресс- разбор

Почему талантливый мальчик бросил шахматы, а обычный вышел в финал Спартакиады

Начало 70-х. Мы с Вовой шагаем в заводской шахматный клуб.

— Ты кем будешь потом?
— Я хочу как Таль!
— А я как Фишер!

Вова был способнее меня. Все это видели.

👨🏻‍🎓Он много занимался, намного больше меня. В 8 классе стал чемпионом области среди взрослых. Получил приглашение в школу Корчного. Звездил.

А я в это время рубился в блиц со всеми подряд.
Чтобы доказать (самому себе), что я тоже не лаптем щи хлебал. Ибо топтался на месте несколько лет и никак не мог выполнить норму первого разряда.

Отец Вовы как-то подметил:
"При проигрыше Валерка злится, а у Вовы опускаются руки, раскисает".
Тогда я не придал этим словам значения.

💥 В период моего застоя я познакомился с Николаем. Сильный шахматист, мастер спорта, и просто мудрый мужик. Мы много общались, за доской и не только.

Николай делал то, чего не делал ни один тренер до него. Он научил меня 2 вещам.

1️⃣ - Анализировать свои партии. Не пролистывать, а разбирать: где ошибся, почему, что мог сделать иначе. Видеть в проигрыше не поражение, а задачу, вызов.

2️⃣ - Думать за доской. Не интуитивно, не наугад, а по системе: как оценивать позицию, как выбирать ход, как не торопиться, когда хочется ткнуть первое, что пришло в голову.

Он дал мне формулу:
Принять проигрыш как урок → найти и исправить ошибки → использовать пошаговую технику выбора хода
И научил, как ей пользоваться

Звучит просто. Но эта формула перевернула всё.

Прошло 5 лет. Я поступил в политех. Первое время было не до шахмат.
А на 2 курсе неожиданно пригласили сыграть за областную команду (кто-то не смог в последний момент).

Поехали в Смоленск. И тут, неожиданно для себя и для всех, - я начал крушить соперников одного за другим.

И в итоге вышел в финал Спартакиады РСФСР, попутно выполнив норму кандидата в мастера спорта.

➕ Я почувствовал качественный скачок в игре и понял, откуда.
Это были те самые разборы с Николаем. Его формула.
Его наставления заложили основу, и она сработала. Не сразу, но мощно.

А Вова в это время играл свой последний серьезный турнир в Краснодаре. Играл неудачно. Проиграл - впал в прострацию.

В следующей партии полез на рожон и снова проиграл. С треском провалил турнир. И "завязал" с шахматами.

Вова был талантливее меня. Это я знаю точно. Но у него не получилось. Почему? Потому что не умел проигрывать

⚡️Каждый проигрыш был для него катастрофой, а не уроком. Он не анализировал свои партии.
Говорил: "Нет смысла оглядываться, только вперёд!"

Но подозреваю, что ему просто было больно возвращаться к поражениям.
Он не разбирал свою игру и повторял одни и те же ошибки. Из раза в раз. Это как гири на ногах.

➕У Вовы не было своего Николая. Человека рядом, который научил бы не просто играть в шахматы, а жить в шахматах. Разбирать, думать, держать удар.

Он упрямо шел пешком. У него не было "лошади", которая поможет стремительно преодолеть дистанцию. Причем в нужном направлении.

Я тоже не достиг за облачных высот. На то есть свои причины.
И с Вовой до сих пор дружим. Никакой трагедии не произошло. Но я часто думаю: что было бы, если бы рядом с Вовой в тот момент оказался его Николай?

🙏 Благодаря наставнику шахматы дали мне не только разряды и медали.

Они дали возможность
→ путешествовать (почти вся Россия и 3 страны Европы),
→ участвовать в интересных турнирах
→ и, самое ценное, - принесли верных друзей, которые не раз выручали по жизни. А это дороже любых кубков.

Каждый родитель, ребёнок которого сегодня ходит в шахматную секцию, стоит на такой же развилке.

Путь Вовы - талант без наставника.
Или путь, где рядом есть человек, который научит не только ходам, а и тому, как правильно думать, анализировать, развиваться.

P.s. 🏅На фото ваш покорный слуга штурмует финал чемпионата России среди мальчиков. г.Кострома, 1973 год.

Друзья мои, а в вашей жизни были судьбоносные встречи, когда один человек изменил буквально всё?
Если так, - поставьте ❤️
Поделитесь в комментариях👇
Следующий пост: Ребенок старается, но прогресса нет. Что делать?

Почему ребёнок застревает в середнячках?
Предыдущий пост
Ребёнок ходит в шахматную секцию. Там несколько таких же ребят, есть тренер, проводятся турниры. Занимается с удовольствием, старается.

Но вот турнир и ребёнок снова в середине таблицы. Не последний, нет. Но и не в призёрах. Опять.🫥

Результат - тот же, что полгода назад. Тот же разряд.
Те же ошибки. Невольно закрадывается мысль:
"Может, нет способностей к шахматам?"

Это самое простое предположение. И почти всегда - неправильное!
Вот что происходит на самом деле:

🧑‍🎓Ребёнок занимается в группе. Группа изучает теорию, решает задачи на тактику, играет партии. Всё правильно, всё по программе.

Но в группе, условно, 10 детей. И у каждого - свои слабые и сильный стороны.

→ Один не считает варианты дальше 1 хода
→ Другой теряется в сложной позиции
→ Третий не тянет эндшпиль
→ Четвёртый всё понимает, но торопится и зевает фигуры

Это 4 разных проблемы. Им нужны четыре разных решения, а тренировка - одна на всех.

И ребёнок продолжает заниматься в группе. Старательно. Регулярно. Но тренирует то, что и так умеет, а слабое место остаётся нетронутым.
А на турнире именно оно его и подводит. Раз за разом. Ошибки, часто критические, - становятся привычкой.

Вопрос не в способностях ребенка. А в том, что его пока не научили думать за доской.

Звучит странно? Объясню.

Представьте, - ваш ребёнок не может решить задачу по математике. Вы смотрите и думаете: “Не тянет”.

А учитель смотрит и говорит: “Он не знает одну формулу. Если объяснить, задача решится за минуту"

В шахматах - один в один.

⚠️ Ребёнок проигрывает не потому, что туго соображает.
А потому что не знает, как выбирать ход.

→ Не знает, как думать, когда нет очевидного решения.
→ Не умеет управлять временем и эмоциями за доской.

Этому не учат в обычной секции. Там учат дебютам, тактике, окончаниям.
То есть, что играть. А вот как думать - это совсем другой навык. И именно он отличает середнячка от призёра.

Это более тонкая настройка. При групповом обучении это не предусмотрено.

Что будет, если ничего не менять?

Ребёнок продолжит ходить в секцию. Будет играть. Будет стараться. И будет раз за разом занимать место в середине таблицы.

Не потому что не способен, а потому что ошибки, которые он повторяет сейчас, с каждым месяцем закрепляются.

Ошибки не уходят сами. Они становятся привычками. И через год исправить их будет в разы сложнее, чем сейчас.

❗️ Ребёнок потеряет интерес и начнёт думать: "Наверное, я просто не тяну". И однажды скажет: "Мам, больше не хочу ходить на шахматы".

И вы решите, что "не его". Хотя на самом деле, ему просто вовремя не показали ту самую "формулу".

Дело не в том, сколько времени заниматься, а в том, как это делать

.
Ребёнку нужен не дополнительный объём, а точечная работа над тем, что именно у него не получается.

💡 Опытный наставник, который увидит конкретные недостатки в подготовке и поможет их исправить, - сделает больше, чем год групповых занятий.

Например, в моей работе с Мики отлично сработал прием "гроссмейстерской паузы" - микропаузы перед тем, как сделать ход. Результат - кратное уменьшение количества "зевков".

Преодоление беззевкогого барьера - качественный скачек для шахматиста. Переход на следующий уровень, в "следующую лигу".

Да или нет? Поставьте 👍 к посту, если согласны

✅ Напомню, Мики намедни стал чемпионом Милана среди мальчиков до 8 лет.

Попробуйте спросить ребёнка после шахмат не "ну как, выиграл?", а "что интересного было на занятии?", поделитесь в комментарии, что он ответит👇

Если скажет "не знаю, просто играли", это и есть сигнал "под одну гребенку", о котором мы говорим. И есть повод задуматься.
следующий пост: Почему талантливый мальчик бросил шахматы?