Что делать? Как вернуть детям нормальное образование, а не гонку на выживание

НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН И (ИЛИ) РАСПРОСТРАНЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ АЛЕХИНИМ РОМАНОМ ЮРЬЕВИЧЕМ ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА АЛЕХИНИМ РОМАНОМ ЮРЬЕВИЧЕМ 18+

После двух предыдущих постов (1,2) логично возникает вопрос: а что с этим делать? Потому что просто ругать школу — пустое дело. Нужны выходы, и они есть.

1. Вернуть в образование здравый смысл

Главная проблема современной программы — она живёт сама по себе, отдельно от ребёнка. А значит, надо вернуть то, что было в советской школе: возрастную норму. И не по желанию чиновника, не по моде, не по KPI, а по психологии развития ребёнка. Ребёнок должен учить то, что его мозг способен понять, а не то, что красиво смотрится в отчёте.

2. Перестать играть в «образовательные инновации» для карьерного эффекта

Нам нужны учебники, написанные не «группой реформаторов» или не своими фирмами, пишущими ради миллиардов бюджетных средств, а нормальными педагогами под контролем практиков. Схема простая: написали - протестировали на детях - исправили - только потом утвердили.

Сегодня же всё наоборот: сначала утверждают, потом ломают детей.

3. Убрать перегрузку ради перегрузки

У нас есть странная страсть выдавать детям то, что взрослые сами бы не вынесли.

Второй класс — английский диктант.
Третий — правила русского, которые раньше изучались в шестом.
Четвёртый — задачи уровня профильного лицея.

В итоге дети просто устают. Перегрузка не делает умнее, но она делает равнодушнее.

4. Вернуть труд, спорт и навыки жизни

Советская школа была сильной не только учебниками. Она давала вещи, которые нужны в жизни: труд, дисциплину, спорт, коллективность, ответственность. Этого не хватает сегодняшним детям.

Школа должна готовить к жизни, а не к бесконечным тестам и ОГЭ.

5. Дать учителю статус и нормальную зарплату

Пока учитель получает так, что вынужден брать репетиторство, школа никогда не станет сильной.

Страна, которая не уважает педагога - не уважает своё собственное будущее.

6. Родителям — главное правило: не выбивайте ребёнка из сил

В нынешней системе родителям приходится быть буфером между школой и ребёнком. И тут есть три золотых правила:

- Не требовать невозможного. Если ребёнок психически задыхается — значит, перегрузка ненормальная, а не он.

- Не сравнивать его с «идеальными» детьми. Их не существует. Они не выдерживают программу без платных костылей.

- Не превращать детство в нескончаемый образовательный марафон. Ребёнок должен видеть жизнь реальную, а не только тетрадки. Не менее важны для жизни: уборка дома, спорт, как уличный, так и в зале, помощь родителям в бытовых вопросах, рыбалка, охота, поездки в деревню и на кладбище к предкам. Нагрузка должна быть по силам, но ребенок должен нагружаться жизнью, а не только тетрадкой.

7. Государству — перестать экономить на будущем

Есть неприятная правда: дёшево хорошее образование не делается. Или государство вкладывается в школу, или оно потом вкладывается в последствия: выгорание, отсутствие мотивации, слабый кадровый резерв, отсутствие больших имён и больших идей.

Мы можем вырулить из этой ситуации. Можем сделать школу сильной и нормальной, а не изнуряющей. Но для этого образование нужно вернуть туда, где его место: не в кабинетах людей, которые хотят оставить себе память в учебнике, а в руках тех, кто понимает ребёнка.

Но этого пока не будет. Почему? Потому что это слишком просто для модели управления Щедровицкого, принятой в госуправлении, где важнее казаться сложным, чем иметь результат.

Поблагодарить автора и команду можно здесь. Спасибо!

Думай с ��Роман Алехин. Канал в МАХ - здесь.