НАСТОЯЩИЙ МАТЕРИАЛ (ИНФОРМАЦИЯ) ПРОИЗВЕДЕН И (ИЛИ) РАСПРОСТРАНЕН ИНОСТРАННЫМ АГЕНТОМ АЛЕХИНЫМ РОМАНОМ ЮРЬЕВИЧЕМ ЛИБО КАСАЕТСЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ИНОСТРАННОГО АГЕНТА АЛЕХИНА РОМАНА ЮРЬЕВИЧА 18+

9-й класс. Как подростку внушают: «СССР = оккупант, война с Россией неизбежна»

Продолжаю разоблачать влияние на мозги русских детей на Украине продажных украинских властей. 8 класс - здесь, 7 - здесь, 5 - здесь.

Итак, 1917–1921 гг. - вместо истории Гражданской войны: «борьба Украины против Москвы»

Учебник Пометун (2017):
«Більшовицька Росія розпочала агресію проти Української Народної Республіки»
(Большевистская Россия начала агрессию против Украинской Народной Республики).

Для подростка это - первый чёткий маркер: Россия = агрессор, большевики = оккупанты.
Гражданская война, где воевали все против всех, исчезает, но остаётся простая схема: Украина - боролась за свободу, Москва - агрессор.

Далее пресловутый голодомор как «геноцид украинского народа»

И эта тема выносится в отдельный яркий блок, чтобы показать значимость:
«Голодомор 1932–1933 років — геноцид українського народу»
(Голодомор 1932–1933 годов — геноцид украинского народа).

Эмоциональные маркеры: «закон о пяти колосках», «24 тысячи смертей в день», «свеча памяти», «скульптура девочки с колосками».
Для подростка это не анализ социально-экономической катастрофы в СССР, а травматическая сцена, где Россия целенаправленно уничтожала именно украинцев.

Далее самая чудовищная ложь - Вторая мировая: СССР = не освободитель, а «оккупант»

Учебник даёт четкую формулировку:
«Після 1939 року радянська влада розгорнула масові репресії проти українців»
(После 1939 года советская власть развернула массовые репрессии против украинцев).

И для подростка это значит: Красная армия - не освободитель от нацизма, а новый оккупант.
Именно здесь школьник впервые слышит: победа в Великой Отечественной = «оккупация Украины Москвой». Кстати, фашисты тогда выставляли себя освободителями, убивая и вывозя в концлагеря сотни тысяч и миллионы славян.

А вот далее УПА и националисты: «борцы за свободу»

Учебник Пометун:
«Українська повстанська армія вела боротьбу проти нацистів і радянської влади за незалежну Україну»
(Украинская повстанческая армия вела борьбу против нацистов и советской власти за независимую Украину).

Подростку подают УПА как героев, «двойных борцов за свободу».
Тихо замалчивается связь с фашистами, убийства мирных жителей, резня на Волыни. Нет, для школьника УПА = «воины света».

НЛП-приёмы и задания

Пример задания:
«Поміркуймо: Чому більшовики не могли дозволити існування незалежної України?»
(Подумай: Почему большевики не могли позволить существование независимой Украины?).

И снова нет вопроса «могли ли». Подростка сразу подталкивают: большевики = враги Украины, а значит, всё неизбежно.

И все сопровождается визуальными якорями:

- фотографии голодающих детей;
- мемориальные свечи и памятники;
- плакаты времён УПА с лозунгами «За самостійну Україну!» (За самостоятельную Украину!);
- карты «Україна під радянською владою» (Украина под советской властью).

И так картинка за картинкой закрепляет сценарий: Москва - убийца, Украина - борцы. И уже в 9-м классе у школьника формируется готовое намерение: Россия всегда угнетала, морила голодом, репрессировала, СССР = оккупант, УПА = герои. А значит, война с Россией - естественное продолжение борьбы за свободу.

И это уже не просто эмоция, не просто обида, а прямое программирование на действие.

Жители Украины, подумайте: почему вашим детям в 14 лет рассказывают не о трагической общей истории XX века, а только о «геноциде» и «оккупации»? Почему УПА подают героями, а Красную армию - захватчиками?

Это не уроки истории. Это уроки ненависти.
Ваших детей готовят не к будущему, а к войне - причём заранее, задолго до того, как они наденут форму.

Это и есть соцтехнология ЦИПсО. Не образование, а фабрика солдат будущей войны.

И с этим сейчас уже сложно бороться, а в будущем будет еще сложнее. Но это неизбежно.

Думай с ��Роман Алехин