Школьникам по всей стране расскажут о вреде западных интернет-сервисов, подробно расскажут о Max и покажут видео с Мизулиной

В ближайший понедельник российским школьникам расскажут, что использовать зарубежные сервисы небезопасно и прорекламируют госмессенджер Max. Делать это будет в том числе Екатерина Мизулина. Она же даст рекомендации по безопасному поведению в интернете, свидетельствуют методические материалы к уроку о цифровом суверенитете в рамках «Разговоров о важном».

Детали. Начнется урок с показа видео, в котором актер Евгений Егоров объясняет понятие «Цифровой суверенитет». Он говорит, что пользователи сами решают, какие приложения устанавливать («например, приложение Max»), и так, по его словам, работает цифровой суверенитет. Актер уточняет, что стран, обладающих этим суверенитетом, мало. Его слова проиллюстрированы картинками, на которых сравниваются разные страны: на них низким суверенитетом обладают Германия и Великобритания, средним — Франция, высоким — Россия.

▪️В 1-4 классах детям также покажут видео «о том, как устроен цифровой мир». В нем цифровую инфраструктуру сравнивают с домом, где каждый сервис — это «кирпичик». «Теперь представь, что ты поленился сделать кирпичики сам и воспользовался некоторыми строительными материалами соседа. Остался ли ты в безопасности? Нет. Каждый чужой кирпичик уязвим для внешней угрозы, — говорит диктор. — И наша с тобой ответственность — оставаться в безопасности и пользоваться приложениями, сделанными именно в нашей стране».

▪️Во всех классах, согласно сценарию, учитель должен рассказать о российских сервисах: «Яндекс», Mail, RuStore, «ВКонтакте», «Одноклассники», «Дзен», Max, «ВК Видео», RuTube, «Кинопоиск», ОККО, Wink, «Сбер», «Т-Банк», «АЛьфа-банк», ВТБ, Ozon, «Авито» и Wildberries.

▪️Начиная с 5 класса детям для объяснения цифрового суверенитета будут приводить сравнение с квартирой, в которой «вода поступает через соседей, и кран, регулирующий ее, установлен именно у них». «Сможете ли вы ей полноценно распоряжаться?», — должен спросить учитель, объяснив затем, что в масштабах страны «важно самостоятельно управлять своими ресурсами».

▪️После этого учителя перейдут к более настойчивой рекламе Max. Школьникам всех классов покажут видео, в котором, помимо прочего, президент «Ростелекома» Михаил Осеевский и вице-президент «Лаборатории Касперского» Анна Кулашова расскажут, зачем нужен этот мессенджер. «Цифровой суверенитет России требует наличия у нас подобных решений», — объясняет Осеевский. А Кулашова говорит, что наличие национального мессенджера — «отличительная черта передовых стран» и приводит в пример Китай, где существует WeChat.

▪️После ролика учитель должен повторить мысль, что Max — «важная составляющая цифровой независимости государства», и снова включить школьникам видео – на этот раз о преимуществах Max. «Все контакты проверены, а общение под защитой», — говорится в видео.

▪️После этого ролика начиная с 5 класса учитель должен рассказать о количестве пользователей Max и интеграции образовательного пространства. В качестве иллюстрации школьникам покажут презентацию из трех слайдов, в которых рассказывается о преимуществах мессенджера (над постом).

▪️Учитель должен также спросить у школьников 5-11 классов, почему появление отечественного мессенджера невыгодно его конкурентам и «подвести обучающихся к мысли», что появление конкуренции создает риски для существующих платформ.

▪️Еще одно видео, которое покажут детям всех классов, касается цифровой безопасности. В нем Екатерина Мизулина объясняет, «как правильно вести себя» в интернете. Мизулина также расскажет, что пользуется Max для звонков, и порекламирует свой канал в нем. «В современных реалиях, когда информация, когда интернет становятся средством даже в ходе военных действий, важно, чтобы наша страна обладала всем спектром технологий», — добавляет она.

▪️В конце урока учитель должен сказать: «Россия создает собственные национальные технологии, продолжая традиции наших отцов и дедов, которые строили космические корабли и отправляли первых людей в космос».

Подпишитесь на «Агентство»